Muligheder og barrierer - Ny i Danmark

sproglige kompleksitet skulle det gerne fremgå at hvis kursisterne ikke har en forholdsvisstor viden om et emne, vil det være uden for rækkevidde at sætte dem tilat forholde sig diskuterende til det. Argumentation kræver viden. Det betyder altandet lige at argumentationen ligger som sidste led i kæden. Hvis en lærer derfor eropmærksom på at en del af de tosprogede kursister mangler den relevante forhåndsvidenom et emne, må det pædagogiske guldtæppe igen rulles tilbage således atdisse kursister forud for argumentationsseancer bliver klædt på til at kunne deltage.Hvis kursisterne i samfundsfag fx skal ende op med at kunne forholde sig til problematikkervedr. Danish Crown, outsourcing og globalisering, er der mange vidensmæssigeled der skal forberedes forud. Nogle er naturligvis nye for alle, men for kursistermed dansk som andetsprog vil der være flere indholdsfelter man ikke kan regnemed er bekendte. Igen skal der organiseres muligheder for det nødvendige forarbejde.Ellers vil de ikke få ret meget ud af det der sker i den fælles undervisning.5.4.1 Term- og begrebsfokuseringen i de faglige teksterNoget der skaber problemer både for de danske og de tosprogede kursisters forståelseaf faglige tekster i lærebøger, er det fokus der er på termer og begreber, snarereend på det faglige indhold og de fagaktiviteter der er i spil. Med et ensidigtfokus på at definere termer og begreber 84 lukkes det faglige emne- og funktionsunivers.Som eksempel på denne typiske måde at gribe introduktionen af nye faglige universeran, vil vi kort analysere et lille udsnit fra en lærebog til Salg og service 85 .Kapitel 10 har overskriften Målgrupper og som underoverskrift: Målgruppebegrebet.Allerede i underoverskriften lægges fokus således på en bestemt kategori, snarereend på et aktivitetsfelt. Læser får dog straks i teksten på nogenlunde vis at vide atdet er kunder der er tale om:Inden en virksomhed går i gang med at markedsføre et produkt, er det meget vigtigt,at man gør sig nogle overvejelser om, hvem der forventes at blive kunder: Vitaler i den forbindelse om, hvem der er virksomhedens målgruppe. (s.163; bilag5.1)Det er imidlertid vigtigt for læser som livline at huske på at der er tale om ’kunder’ 86 ,84Med ’termer’ ligger fokus på sprogets udtryksside, og med ’begrebet’ ligger vægten på sprogets indholdsside.85Thomas Trojel et al. 2000. Se bilag 5.1.86Det er i øvrigt vigtigt at være opmærksom på at kunder kan være et gråzoneord som nogle deltagere meddansk som andetsprog ikke forstår.189