Muligheder og barrierer - Ny i Danmark

Fig. 4.2: ElevstrategierBLIND GODTAGELSE Forholde sig til KONSTRUKTIV MODSTANDdet faglige stof34 6 752Grad afmodstand1 8LIGEGYLDIGHEDBLIND MODSTAND1. At melde sig ud. Denne strategi er den mest ukonstruktive idet den blokerer foral læring. Den repræsenteres af eleven der slet ikke forholder sig til undervisningen,men fx åbenlyst læser avis i timen. I vores firefelt har vi placeret dennestrategi som ligegyldighed, men den kan let fra lærerens side opfattes som enmeget høj grad af blind modstand.2. At holde lav profil. Denne strategi går ud på at gøre sig usynlig for læreren. 73 Ide store klasser på handelsskolen er det let at ”gemme” sig og undgå at blivespurgt. På den måde kan man forholde sig mindst muligt til det faglige stof samtidigmed at man ikke udfordrer lærerens autoritet. Eleven der holder lav profil,gemmer sit tidsskrift diskret bag en taske i stedet for åbenlyst at vise læreren athan eller hun ikke længere arbejder med de uddelte opgaver.3. At være en artig elev. Denne strategi går ud på at afkode hvad det er lærerenønsker, og gøre det. Det vil sige at man forholder sig til det faglige stof på den73En elevgruppe der typisk bruger denne strategi, bliver i andre sammenhænge kaldt ”De stille piger”.152