Patientuddannelse - Sundhedsstyrelsen

læsevejledning
Denne MTV kan læses på forskellige måder:
For politisk-administrative beslutningstagere er det særlig relevant at læse rapportens
sammenfatning, som giver et hurtigt overblik over de analyser og vurderinger, som indgår
i rapporten. Sammenfatningen indeholder en oversigt over rapportens svar på de
stillede MTV-spørgsmål samt MTVens samlede vurdering, herunder rådgivning til
beslutningstagere.
For fx sundhedsprofessionelle og forskere, der arbejder med patientuddannelse, og som
har behov for mere detaljeret indblik i rapportens analyser, er det relevant at læse
MTVen i sin helhed.
Indholdet i MTVen er følgende:
Først findes en præsentation af projektgruppen samt en sammenfatning af MTVen på
dansk og engelsk. Dernæst følger en ordliste, der beskriver forskellige faglige udtryk og
ord, der er anvendt i rapporten.
I kapitel 1 bliver baggrund, formål og afgrænsning af projektet gennemgået. Samtidig
præsenteres de MTV-spørgsmål, som besvares i de følgende kapitler.
Kapitel 2 giver en introduktion til patientuddannelse samt centrale begreber og terminologi
og præsenterer lovgivningen og den sundhedspolitiske ramme for patientuddannelse.
Endvidere indeholder kapitlet en kort oversigt over sygdomsforekomsten inden
for type 2-diabetes og KOL samt kronisk sygdom generelt.
Kapitel 3 indeholder en vurdering af effekten af patientuddannelse. Desuden beskrives
det teoretiske grundlag for patientuddannelser inden for type 2-diabetes, KOL og
generelle patientuddannelser, fulgt af en beskrivelse af den pædagogiske praksis samt
kvaliteten af den måde, hvorpå teorien er omsat til praksis.
Kapitel 4 belyser brugeres perspektiver på gruppebaseret patientuddannelse ved at gennemgå
eksisterende undersøgelser, der beskriver brugeres erfaringer med og udbytte af
patientuddannelse. Desuden identificerer analysen faktorer i brugernes livssituation, fx
socioøkonomisk status og kulturel baggrund samt selve udformningen af patientuddannelser,
som kan have betydning for brugernes udbytte.
I kapitel 5 foretages en samlet metodediskussion, der inddrager analyseresultater om
metoder til vurdering af patientuddannelsers effekter, patientoplevet udbytte og virkningsmekanismer
fra kapitel 3 og 4.
I kapitel 6 præsenteres en analyse af organiseringen af patientuddannelser i de danske
regioner og fem udvalgte kommuner med henblik på at identificere muligheder og barrierer
for den fremtidige tilrettelæggelse af patientuddannelse.
Kapitel 7 indeholder en sundhedsøkonomisk analyse af omkostninger og økonomiske
gevinster ved patientuddannelser. Endvidere indeholder kapitlet en kasseøkonomisk
analyse, der belyser konsekvenser for regioner og kommuner af at udbyde patientuddannelse.
39 Patientuddannelse – en medicinsk teknologivurdering