Patientuddannelse - Sundhedsstyrelsen

■
■
■
Hvilke former for teoretisk grundlag og pædagogisk praksis kan identificeres i
patientuddannelserne?
Hvilken kvalitet har omsætningen af det teoretiske grundlag til pædagogisk praksis i
patientuddannelserne?
Hvilke kompetencer må der forudsættes i det udførende led?
Patient
■
■
■
Hvem bruger patientuddannelserne?
Hvad oplever deltagerne selv som udbytte af patientuddannelse?
Hvilke behov kan identificeres blandt personer med kronisk sygdom med betydning
for den fremtidige tilrettelæggelse af patientuddannelse?
Metodekritik
■
Hvordan måles resultaterne af patientuddannelse, og hvilke metoder kan/bør tages i
anvendelse ved fremtidig forskning i patientuddannelse?
Organisation
■
■
■
■
■
Hvad er de internationale erfaringer med organisering af patientuddannelse?
Hvordan er sygdomsspecifikke og generelle patientuddannelser organiseret i dansk
sammenhæng?
Hvilke barrierer og muligheder kan identificeres for organiseringen af de sygdomsspecifikke
og generelle patientuddannelser i de danske regioner og kommuner?
Hvilke kompetencer fordres i forbindelse med henholdsvis sygdomsspecifikke og
generelle patientuddannelser?
Hvilke perspektiver kan der på baggrund af analysen af ovenstående problemstillinger
peges på i forhold til den fremtidige organisering af patientuddannelse?
Økonomi
■
■
■
■
■
1.7
Hvad er de samfundsøkonomiske omkostninger pr. person, der deltager i patientuddannelserne?
Hvad er de mulige økonomiske gevinster ved patientuddannelsernes effekt på forbruget
af sundhedsvæsenets ydelser?
Hvad er forholdet mellem omkostninger og effekt i patientuddannelse?
Hvad er de kasseøkonomiske konsekvenser for hhv. kommuner og regioner (sygehuse)
ved afholdelse af patientuddannelserne?
Hvilke usikkerheder er forbundet med de beregnede omkostninger?
data og metoder
Denne MTV tager hovedsageligt udgangspunkt i systematiske litteraturgennemgange,
men i forhold til organisations- og økonomianalysen er der suppleret med dataindsamling.
Teknologi
■
Patientuddannelsers effekt, brug af metoder og sammenhæng til teoretiske grundlag
belyses ud fra en systematisk litteraturgennemgang.
47 Patientuddannelse – en medicinsk teknologivurdering