B_rgerprogramm_2013-vorl_ufige_Fassung

die in mancher Schule durch Inklusion zum Beispiel erziehungsschwieriger Schüler entstehen,
verschließen wir nicht die Augen. Das Kind muss im Mittelpunkt stehen, mit und
ohne Behinderung. Wir bekennen uns ausdrücklich zur individuellen und leistungsorientierten
Förderung aller Kinder in einem differenzierten Schulsystem, zu dem auch in Zukunft
Förderschulen zählen sollen. Die Inklusion ist auch an Berufsbildenden Schulen
weiter voranzutreiben und mit der Schulsozialarbeit zu verzahnen.
• Die Bildung der Menschen endet nicht mit einem schulischen oder akademischen Abschluss.
Menschen lernen ein Leben lang. Weiterbildung eröffnet lebenslang Entfaltungschancen
und ermöglicht den beruflichen Aufstieg. Wir wollen deshalb individuelle
Anstrengungen zur Bildung in jedem Alter unterstützen, zum Beispiel durch privates Bildungssparen,
Bildungsgutscheine und die durch uns erweiterten Fördermöglichkeiten
für Beschäftigte durch die Bundesagentur für Arbeit.
• Wir wollen eine zweite Chance für diejenigen, die unser Bildungssystem ohne Abschluss
verlassen haben. Insbesondere jungen Menschen möchten wir berufsbegleitend das
Nachholen von Berufs- und Schulabschlüssen erleichtern. Menschen ohne Berufsausbildung
oder mit gebrochenen Bildungsbiographien brauchen eine zweite Chance auf Aus-
und Weiterbildung. Das Angebot von Bildungsgängen und Maßnahmen für diese Menschen
ist durch eine unabhängige Stelle zu koordinieren.
• Investitionen in Aus- und Weiterbildung müssen sich vorrangig auf den ersten Arbeitsmarkt
auswirken, denn dieser sichert echte Beschäftigung und bringt nachhaltige Wertschöpfung.
Wir wollen Menschen Perspektiven geben, die eine zweite Chance benötigen.
Das betrifft nicht nur Schüler, die ohne Abschluss die Schule verlassen haben,
sondern auch jene Menschen, die eine Berufsausbildung ergreifen mussten, die nicht ihren
Wünschen und Talenten entsprochen hat oder die nicht mehr am Arbeitsmarkt
nachgefragt wird. Durch individuelle Angebote und die Möglichkeit des Nachholens eines
anerkannten Berufsabschlusses wollen wir diese Menschen zielgerichtet für den Arbeitsmarkt
qualifizieren. Dafür ist eine weitgehende Integration in Unternehmen bereits
während der Qualifizierung notwendig. Damit sichern wir den Fachkräftebedarf und geben
Menschen eine echte zweite Chance am Arbeitsmarkt.
• Ausgezeichnete Lehre und Forschung braucht Freiheit. Deshalb stehen wir für die Autonomie
und Selbständigkeit der Hochschulen. So schaffen wir Flexibilität und ermöglichen
die Profilbildung der Hochschulen. Wir wollen die Grundfinanzierung der Hochschullehre
künftig länderübergreifend neu organisieren und auf das Prinzip „Geld folgt
Studierenden“ (GefoS) umstellen. Für jeden Studierenden, der sich für eine Hochschule
entscheidet, erhält die Hochschule eine Zahlung aus einem Fonds, der sich aus den Beiträgen
aller Länder nach dem Königsteiner Schlüssel finanziert. Berechnungsgrundlage
für die Zahlungen an die Hochschulen sind Sätze, die die unterschiedlichen Kosten für
verschiedene angebotene Studienrichtungen und Hochschultypen berücksichtigen. Die
Länder haben die Möglichkeit, diese Grundfinanzierung aufzustocken. Damit bleibt der
föderale Wettbewerb intakt. Gleichzeitig werden aber überregional vergleichbare Wettbewerbsbedingungen
und Anreize für ein attraktives Studienangebot geschaffen.
• Die Qualität der Lehre an unseren Universitäten und Hochschulen wollen wir weiter fördern.
Die Ausbildung von Akademikern ist für uns Liberale von zentraler Bedeutung für
die Zukunftsfähigkeit unseres Landes. Dafür werden wir den Wettbewerb „Exzellente
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