und Koordinierungsstelle zur beruflichen Qualifizierung von jungen
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Aufgabenstellung für die Beobachter<br />
SENSIBILISIERUNG UND SELBSTREFLEXION DER LEHRKRÄFTE<br />
Beobachten <strong>und</strong> bewerten Sie anschließend die „Planungsfähigkeit“ der Versuchsperson.<br />
24<br />
Interkulturelle Kompetenz als Chance<br />
Planungsfähigkeit bezeichnet das Vermögen, ein Handlungsziel durch den gedanklichen Entwurf einer Aktionsfolge zu<br />
antizipieren <strong>und</strong> seine Umsetzung während der Ausführung zu kontrollieren.<br />
Beobachtung<br />
Die Beobachtung findet nach standardisierten Kriterien statt. Der Kategorie „Planungsfähigkeit“ sind eine<br />
Vielzahl vorgegebene beobachtbare Indikatoren bzw. Handlungssequenzen zugeordnet. Diese sind auf dem<br />
Beobachtungsbogen 2.7 aufgelistet.Wenn Sie eine der Indikatoren/Handlungssequenzen beobachten, machen<br />
Sie jeweils einen Strich in der daneben befindlichen rechten Spalte. Bei besonders stark ausgeprägten<br />
Indikatoren können auch zwei Striche auf einmal vergeben werden.<br />
Interpretation<br />
Die Bewertung richtet sich nach folgendem Prinzip: Je mehr Striche vergeben worden sind <strong>und</strong> je weiter<br />
diese über alle Indikatoren streuen, desto besser ist die Leistung der Versuchsperson zu bewerten. Die<br />
Auswertungsergebnisse werden in eine Skala <strong>von</strong> „1“ bis „4“ übertragen:<br />
„1“ = sehr häufig vorkommend <strong>und</strong> über fast alle Indikatoren streuend = stark überdurchschnittlich,<br />
„2“ = häufig vorhanden <strong>und</strong> breit streuend = überdurchschnittlich,<br />
„3“ = ab <strong>und</strong> zu wahrgenommen <strong>und</strong> gering streuend = unterdurchschnittlich,<br />
„4“ = fast gar nicht existent <strong>und</strong> nicht streuend = stark unterdurchschnittlich.<br />
Der Bewertung schließt sich eine Interpretation an, die den Beobachtenden Auskunft über die<br />
„Planungsfähigkeit“ der Versuchsperson gibt. Anschließend sollte der Versuchsperson ein detailliertes<br />
Feedback (siehe Arbeitsblatt 2.8) gegeben werden.<br />
Auswertung<br />
Diskutieren Sie Ihre Ergebnisse unter Berücksichtigung folgender Fragen:<br />
1 Gibt es Unterschiede zwischen dem, was die beiden Beobachter wahrgenommen haben?<br />
Wenn ja, wie lassen sich diese Umstände erklären?<br />
2 Welche Gesamtbewertung könnte nach Auszählung der Beobachtungsmerkmale abgegeben werden<br />
(tendierte mehr zu „1“ oder mehr zu „4“)?<br />
3 Was war schwer zu beobachten?<br />
4 Worauf sollte bei einer Beobachtung künftig geachtet werden?
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