und Koordinierungsstelle zur beruflichen Qualifizierung von jungen
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5.4 Assoziationsspiel: Was ist deutsch?<br />
Ziele<br />
5 KOMMUNIKATIONS- UND KONFLIKTFÄHIGKEIT<br />
Das „Deutschsein“ als Merkmal der Mehrheitsgesellschaft wird längst auch <strong>von</strong> Jugendlichen aus Einwande-<br />
rerfamilien geteilt, die dennoch einer kulturellen Minderheit angehören <strong>und</strong> negative Ausgrenzungserfahrun-<br />
gen gemacht haben. Zu erk<strong>und</strong>en, was „Deutschsein“ <strong>und</strong> „Anderssein“ bedeutet, hilft bei der Suche nach<br />
einer eigenen Identität. 34<br />
Material <strong>und</strong> Zeit<br />
Arbeitsblatt 5.4, Stifte, Gesamtdauer 15 Minuten.<br />
Aufgabenstellung<br />
• Nimm das Arbeitsblatt 5.4 <strong>zur</strong> Hand.<br />
• Überlege dir, was dir <strong>zur</strong> Frage „Was ist deutsch?“ einfällt.<br />
• Überlege dir, was dir <strong>zur</strong> Frage „Was ist ......................?“ einfällt.<br />
Setze eine Gruppe deiner Wahl ein.<br />
• Trage deine Überlegungen in die vier Felder des Arbeitsblattes 5.4 in Stichworten ein.<br />
Was findest du gut, was weniger gut <strong>und</strong> was schlecht?<br />
88<br />
Interkulturelle Kompetenz als Chance<br />
34 Vgl. Ralf-Erik Rosselt <strong>und</strong> Klaus Schumacher: Projekthandbuch. Gewalt <strong>und</strong> Rassismus, Mühlheim an der Ruhr 1993, S. 61.
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