und Koordinierungsstelle zur beruflichen Qualifizierung von jungen

Aufgabenstellung für die Beobachtung
Bei der Auswertung der Übung stehen die Kriterien „Selbstbewusstsein“ und „Darstellungsvermögen“ im
Mittelpunkt. Beobachtet wird, ob die Jugendlichen in der Lage sind, sich selbstbewusst und positiv einem
Auditorium vorzustellen. Beherrschen sie die Grundlagen einer guten Präsentation? Können sie die
Aufmerksamkeit des Publikums wecken und erhalten?
Bedenken Sie, dass Ihnen maximal 3 Minuten für die Beobachtung zur Verfügung stehen. Teilen Sie die
Beobachtungskriterien nach Möglichkeit unter Ihren Kollegen auf.
Beobachtung
Die Beobachtung folgt nach standardisierten Kriterien. Den Kategorien „Selbstbewusstsein“ und
„Darstellungsvermögen“ sind eine Vielzahl vorgegebene beobachtbare Indikatoren zugeordnet. Diese sind im
Beobachtungsbogen 4.4 aufgelistet. Wenn Sie einen der Indikatoren beobachten, machen Sie jeweils einen
Strich in der daneben befindlichen rechten Spalte. Bei besonders stark ausgeprägten Indikatoren können auch
zwei Striche auf einmal vergeben werden.
Bewertung und Interpretation
Die Bewertung richtet sich nach folgendem Prinzip: Je mehr Striche vergeben worden sind und je weiter
diese über alle Indikatoren streuen, desto besser ist die Leistung der Person zu bewerten. Der Bewertung
schließt sich eine Interpretation an, die den Beobachtenden Auskunft über die Fähigkeiten
„Selbstbewusstsein“ und „Darstellungsvermögen“ der Jugendlichen gibt. Dazu werden die Auswertungs-
ergebnisse in eine Skala von „1“ bis „4“ übertragen:
„1“ = sehr häufig vorkommend und über fast alle Indikatoren streuend = ausgeprägt,
„2“ = häufig vorhanden und breit streuend = vorhanden,
„3“ = ab und zu wahrgenommen und gering streuend = mangelhaft,
„4“ = fast gar nicht existent und nicht streuend = nicht vorhanden.
Interkulturelle Kompetenz als Chance
4 SELBSTBEWUSSTSEIN UND SELBSTREFLXTION
Anschließend sollten die Jugendlichen ein detailliertes Feedback erhalten (siehe Arbeitsblatt 2.8).
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Erprobung im QUAS-PLUS-Lehrgang