Bildungsprozesse zwischen Familie und Ganztagsschule

Uhr ist für alle Schüler ein Freizeitangebot („AG“) an der Schule obligatorisch.
In allen drei Fällen haben die Jungen Sportkurse gewählt (Basketball
und Tischtennis). Zudem betätigen sich zwei von ihnen auch in den Pausen
zwischen den Unterrichtsstunden regelmäßig sportlich (Fußball, Tischtennis).
Gelegentlich werden auch Pausen zum Ausruhen und Austausch mit
den befreundeten MitschülerInnen genutzt. Wenn es zu außeralltäglichen
Freizeiten kommt, die überbrückt werden müssen, weil z.B. der Unterricht
am Freitag eher zuende ist und im Anschluss an die Schule Vereinstraining
folgt, dann werden diese Zeiten an der Schule mit Fußballspielen verbracht.
Die außerschulische Freizeit (16.00 – 20.00 Uhr): Fortsetzung der Bewegungsorientierung
Die drei Jungen nehmen im Zeitfenster von 18.00 bis 20.00 Uhr institutionell
organisierte Freizeitaktivitäten wahr. D.h. zwei- bis dreimal in der Woche
gehen die Jugendlichen zum Sportverein (Handball, Basketball, Baseball,
Tennis, Fußball). Das macht in der Summe fünf bis sechs Stunden die
Woche. Nur in einem Fall handelt es sich dabei um einen schuleigenen
Sportverein, so dass das Training unmittelbar im Anschluss an den Unterricht
erfolgen kann und keine Wegezeiten anfallen. Ähnlich verhält es sich,
wenn einer der drei Schüler privaten Musikunterricht in den Räumen der
Schule nach dem Unterricht einmal wöchentlich erhält. An den Tagen, in
denen kein Sport getrieben wird, nehmen sich die Schüler Zeit für Entspannung,
Zeit für die Beschäftigung mit Medien, wie z.B. Fernsehen, Lesen,
Computerspiele, aber auch Zeit für Lernen und/oder Hausaufgaben.
Außerschulische Peer-Kontakte sind der Ausnahmefall: Während die
Einzelkinder, aber auch Kinder aus Mehr-Kind-Familien unter der Woche
keine Zeit für eigeninitiierte Treffen mit FreundInnen verwenden, wird sich
nur im Einzelfall mit denjenigen aus der Nachbarschaft getroffen (2-3mal in
der Woche).
Der Abend als zentrale Familienzeit (20.00 – 22.00 Uhr): gemeinsame
Mahlzeit
In zwei von drei Fällen kommt die Familie (Doppel-Verdiener-Haushalte)
erst ab 20.00 Uhr zum gemeinsamen Abendessen zusammen. Danach nutzen
die Jungen noch die Zeit zum Lernen und Hausaufgaben erledigen. Das
umfasst auch das Üben eines Instruments. Alternativ dienen Medien, wie
der Fernseher oder das Computerspiel, auch zum Zeitvertreib, bevor man
sich zu Bett legt. Lesen wird nur von einem Jungen erwähnt.
Das Wochenende
Auch das Wochenende lässt sich in drei zentrale Abschnitte unterteilen: der
Morgen mit Frühstück (nur gelegentlich in Familie), im Anschluss daran
wird die Zeit bis 16.00/18.00 Uhr alternativ für Veranstaltungen des Vereins
(Turniere etc.), für das Treffen mit Freunden und Verwandten oder für
das Lernen und Hausaufgaben genutzt. Dabei fallen die Kontexte Schule
und Peers, Medien und Peers häufig zusammen. D.h. gelernt wird mit
Freunden und auch zusammen am Computer gespielt (online oder bei ei-
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