Bildungsprozesse zwischen Familie und Ganztagsschule

1.3 Das Konzept der alltäglichen Lebensführung
Das Konzept der „alltäglichen Lebensführung“ ist als deskriptiv-analytisches
Konzept im Rahmen modernisierungstheoretischer Forschungsfragen
entwickelt worden. 9 In der Tradition der subjektorientierten Soziologie
stehend erfasst das Konzept den Zusammenhang aller Alltagshandlungen
eines Individuums in den jeweiligen für das Individuum relevanten Sozialsphären
(z.B. Beruf, Familie, Schule, Peers). Entscheidend ist, wie die Alltagsanforderungen
in einem Tätigkeitsbereich in Koordination mit anderen
Bereichen bewältigt werden. Die mit dieser Praxis verbundenen Sinnzuschreibungen
tragen zwar zur Entstehung und Stabilisierung dieses Zusammenhangs
bei, die Basis des Konzeptes sowie das konkrete Erkenntnisinteresse
gelten aber der Pragmatik der konkreten Alltagstätigkeiten (vgl.
Voß 1995, S. 31). Betrachtet man diese aus einer zeitlichen Perspektive,
dann interessiert an der Lebensführung weniger die zeitliche Abfolge der
Aktivitäten z.B. im Lebenslauf oder Tagesablauf (diachrone Gestalt).
Im Zentrum des Konzepts der alltäglichen Lebensführung steht die
Struktur der Aktivitäten in Form von Routinen, die zu einem bestimmten
Zeitpunkt oder für eine bestimmte Periode den Alltag prägen (synchrone
Gestalt) (vgl. ebd., S. 31) und mittels derer das Individuum an den Sozialsphären
partizipiert im Sinne einer Integration verschiedener Gesellschaftsbereiche
(Integrationsfunktion) (vgl. Bolte 2000, S. 8f). Die Perspektiven
schließen sich jedoch nicht aus, sondern werden als komplementär betrachtet.
Das lässt sich schematisch folgendermaßen darstellen:
Beruf
Familie
Sinnkonstruktionen
Verlaufsperspektive
Alltagspraxis
Schule
Peers
Abb. 1: Das Konzept der Alltäglichen Lebensführung, eigene Darstellung
9 Angenommen wird, dass sich im Rahmen eines beschleunigten, sozialen Strukturwandels das
Verhältnis zwischen öffentlicher Erwerbstätigkeit und privatem Leben verändert hat: Heutzutage
ist weniger von einer Trennung als mehr noch normativen Konkurrenz beider Sphären auszugehen
(vgl. Voß 1995, S. 23f.). Hochschild (2002) hat dieses Phänomen folgendermaßen
umschrieben: „wenn die Firma zum Zuhause wird und zu Hause nur Arbeit wartet“.
22