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Bildungsprozesse zwischen Familie und Ganztagsschule

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München: Don Bosco. Zugriff unter URL:<br />

http://www.kindergartenpaedagogik.de/Buch_Kooperation.pdf [27.09.10]<br />

Toppe, S. (2010): Ungleiche Kindheiten – Ganztagsbildung im Spannungsfeld von sozial-, bildungs-<br />

<strong>und</strong> kinderpolitischen Anforderungen. In: Diskurs Kindheits- <strong>und</strong> Jugendforschung, 5.<br />

Jg., H. 1, S. 63-76.<br />

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Welten. Wie sich das Lernen der Jugend verändert. Weinheim/München: Juventa. S. 9-<br />

22.<br />

Tully, C.J./Wahler, P. (2006): Neue Lernwelten Jugendlicher. Ergebnislinien einer empirischen<br />

Untersuchung. In: C.J. Tully (Hg.). Lernen in flexibilisierten Welten. Wie sich das Lernen der<br />

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im außerschulischen Bereich. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung <strong>und</strong><br />

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2. Aufl., Frankfurt/M.: Fischer.<br />

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Vester, M./Oertzen, P.v./Geiling, H./Hermann, Th./Müller, D. (2001): Soziale Milieus im gesellschaftlichen<br />

Strukturwandel. Zwischen Integration <strong>und</strong> Ausgrenzung, 2. Aufl., Frankfurt a.M.:<br />

Suhrkamp.<br />

Vogelsaenger, W./Wilkening, S. (2007): <strong>Ganztagsschule</strong> – das andere Leben <strong>und</strong> Lernen in der<br />

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verwirklichen. Weinheim/Basel: Beltz. S. 68-78.<br />

Vogd, W. (2004): Ärztliche Entscheidungsprozesse des Krankenhauses im Spannungsfeld von<br />

System- <strong>und</strong> Zweckrationalität. Eine qualitativ rekonstruktive Studie unter dem besonderen<br />

Blickwinkel von Rahmen („frames“) <strong>und</strong> Rahmungsprozessen. Berlin: Verlag für Wissenschaft<br />

<strong>und</strong> Forschung.<br />

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Stuttgart: Enke.<br />

Voß, G.G. (1995): Entwicklung <strong>und</strong> Eckpunkte des theoretischen Konzepts. In: Projektgruppe<br />

„Alltägliche Lebensführung“ (Hg.): Alltägliche Lebensführung. Arrangements <strong>zwischen</strong><br />

Traditionalität <strong>und</strong> Modernisierung. Opladen: Leske <strong>und</strong> Budrich, S. 23-43.<br />

Wahler, P./Tully, C.J./Preiß, C. (2004): Jugendliche in neuen Lernwelten. Selbstorganisierte Bildung<br />

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Wehr, L. (2009): Alltagszeiten der Kinder. Die Zeitpraxis von Kindern im Kontext generationaler<br />

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Wiezorek, C. (2005): Schule, Biografie <strong>und</strong> Anerkennung. Eine fallbezogene Diskussion der Schule<br />

als Sozialisationsinstanz. Wiesbaden: VS.<br />

Wigger, L. (2007): Bildung <strong>und</strong> Habitus? Zur bildungstheoretischen <strong>und</strong> habitustheoretischen<br />

Deutung von biografischen Interviews. In: H.-R. Müller/W. Stravoravdis (Hg.): Bildung im Horizont<br />

der Wissensgesellschaft. Wiesbaden: VS., S. 171-192.<br />

Wild, E. (2001): Familiale <strong>und</strong> schulische Bedingungen der Lernmotivation von Schülern. In: Zeitschrift<br />

für Pädagogik, 47. Jg., H. 1, S. 482-499.<br />

Wilhelm, R./Wingerter, C. (2004): Lebenslanges Lernen – statistischer Ansatz <strong>und</strong> empirische<br />

Ergebnisse der Zeitbudgeterhebung 2001/2002. In: Statistisches B<strong>und</strong>esamt (Hg.): Alltag in<br />

Deutschland. Analysen zur Zeitverwendung. Beiträge zur Ergebniskonferenz der Zeitbudgete r-<br />

hebung 2001/02 am 16./17. Februar 2004 in Wiesbaden (= Forum der B<strong>und</strong>esstatistik, Bd. 43).<br />

Wiesbaden: Stat. B<strong>und</strong>esamt, S.431-456.<br />

Wissenschaftlicher Beirat für <strong>Familie</strong>nfragen (Hg.) (2006): <strong>Ganztagsschule</strong>. Eine Chance für <strong>Familie</strong>n.<br />

Wiesbaden: VS.<br />

Wittwer, W. (2003): „Lern für die Zeit, werd tüchtig fürs Haus. Gewappnet ins Leben trittst Du<br />

hinaus“ – Förderung der Nachhaltigkeit informellen Lernens durch individuelle Kompetenzentwicklung.<br />

In: W. Wittwer/S. Kirchhof (Hg.): Informelles Lernen <strong>und</strong> Weiterbildung. Neue Wege<br />

zur Kompetenzentwicklung. München: Luchterhand, S. 13-41.<br />

Wolff, S. (2000): Dokumenten- <strong>und</strong> Aktenanalyse. In: U. Flick/E. v. Kardorff, I. Steinke (Hg.): Qualitative<br />

Forschung. Ein Handbuch. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt, S. 502-513.<br />

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