Familienfreundliche Hochschulen: Handlungsfelder und ...

Soft Factors
Andererseits äussert sich ein Teil der Effekte von familienfreundlichen Massnahmen als
Soft Factors, d.h. in für Unternehmen bedeutsamen, aber eher schwierig mess- und
quantifizierbaren Wirkungen, die aber durch Befragungen bei Unternehmen unterschiedlicher
Grösse bestätigt wurden. Dies sind z.B. ein besseres Betriebsklima, eine
höhere Motivation, mehr Zufriedenheit und höhere Leistungsbereitschaft sowie mehr
Selbstverantwortung der Mitarbeitenden. Sie wirken sich positiv auf die Produktivität
aus. Ebenso sind als positive Folgen von familienorientierten Massnahmen weniger
Stress, tiefere Fehlzeiten, eine höhere Loyalität und mehr Identifikation mit dem Unternehmen
sowie bessere Kommunikation und höhere Effizienz durch ergebnisorientierteres
Arbeiten zu verzeichnen (Prognos, 2003, 2004 und 2005; SECO 2007).
1.2. Familienfreundlichkeit an Hochschulen
Es zeigt sich, dass die Familienfreundlichkeit zunehmend als ein Qualitätskriterium von
Hochschulen und als Wettbewerbsvorteil anerkannt wird. Dies belegen auch deutsche
und österreichische Studien im Hochschulbereich. Die Familienfreundlichkeit von
Hochschulen begünstigt die Gewinnung, Bindung und Motivation von qualifizierten
Mitarbeitenden. Gleichzeitig kann sie Studierende bei der Wahl einer Hochschule beeinflussen,
studierende Eltern unterstützen, Studienzeiten verkürzen und Abbrüche verhindern.
Sie dient zudem einer effizienteren Arbeitsorganisation und Lehre. Es kann
davon ausgegangen werden, dass Nutzeffekte, wie sie in der Privatwirtschaft nachgewiesen
werden, auch bei Hochschulen entstehen. Im Schweizerischen Hochschulbereich
gibt es jedoch bis anhin noch keine umfassenden Untersuchungen, welche den spezifischen
Nutzen familienfreundlicher Massnahmen z.B. in Bezug auf bestimmte Kosteneinsparungen
nachweisen.
Hochschulen weisen jedoch auch spezifische Eigenheiten auf und unterscheiden sich
deutlich von anderen organisationalen Strukturen. Wissenschaftsorganisationen sind
Mischformen unterschiedlicher Organisationstypen. Hier gilt es nicht nur, familiengerechte
Arbeitsbedingungen für die Hochschulangestellten zu schaffen, sondern auch, die
Studienbedingungen mit den familiären Bedürfnissen der Studierenden in Einklang zu
bringen. Aber auch die Anstellungen an Hochschulen weisen unterschiedliche Spezifika
auf. Es ist sowohl den Arbeitsbedingungen der Verwaltungsangestellten wie auch den
Eigenheiten der Anstellungsbedingungen von Professorinnen und Professoren, Dozierenden
und weiterem akademischem Personal, das sich oft in einer beruflichen Qualifizierungsphase
befindet, Rechung zu tragen (Bald, Rahner, 2003; Berufundfamilie
GmbH, 2008; Lind, 2004; Vedder, 2003).
1.2.1. Mitarbeitende von Hochschulen
Im Folgenden wird auf einige Daten und besondere Umstände von Hochschulmitarbeitenden
und Studierenden eingegangen, welche Eigenheiten des Hochschulbereiches und
die Notwendigkeit einer besseren Vereinbarkeit von Beruf oder Studium und Familie
aufzeigen.
Daten des Bundesamtes für Statistik Schweiz zeigen zu den Funktionen der Mitarbeitenden
der schweizerischen Hochschulen folgendes Bild:
Familienfreundliche Hochschulen: Handlungsfelder und Praxisbeispiele 22/128
Carmen Lack, Nathalie Amstutz, Ursula Meyerhofer