Familienfreundliche Hochschulen: Handlungsfelder und ...

2.2. Programme des Bundes zur Förderung der Chancengleichheit
von Frau und Mann
Die Verwirklichung der Chancengleichheit von Frau und Mann ist als Ziel spezifisch für
die Hochschulen im Berufsbildungsgesetz BBG, im Universitätsförderungsgesetz UFG
und im Fachhochschulgesetz FHG formuliert. Sie ist auch Gegenstand der Leistungsvereinbarungen
des Bundes mit dem ETH-Bereich. Unter dem Titel «Bundesprogramme
Chancengleichheit» werden seit dem Jahr 2000 für die Fachhochschulen und kantonalen
Universitäten Ziele vom Bund vorgegeben und Massnahmen (mit)finanziert. Die
Vereinbarkeit von Beruf/Studium und Familie ist Teil von Bundesförderprogrammen
im Rahmen von gleichstellungspolitischen Zielen für universitäre Hochschulen und
Fachhochschulen. Die Grundlage für die jeweilige Förderperiode im Rahmen eines Bundesprogrammes
bildet die Botschaft des Bundesrates über die Förderung von Bildung,
Forschung und Innovation (BFI). Dasselbe gilt für den ETH-Bereich (vgl. Bundesrat,
2007).
Im Rahmen des «Strategischen Controllings» wird evaluiert, wie die Ziele der Botschaft
über die Bildung, Forschung und Technologie umgesetzt werden und ob sie die gewünschte
Wirkung erzielen. Daneben erteilte das Parlament den Auftrag zur Analyse der
Wirkungen der getroffenen Massnahmen. Aus solchen Evaluationen werden Rückschlüsse
auf eine kohärente Politik gezogen. Das Bundesprogramm Chancengleichheit
wird aufgrund der gesetzlichen Vorgaben (Verordnung SR 414.201) jeweils am Ende der
Beitragsperiode evaluiert. Der erste Bericht im Auftrag des Bundesamtes für Bildung
und Wissenschaft BBW erschien 2004 unter dem Titel «Evaluation Bundesprogramm
Chancengleichheit von Frau und Mann an Universitäten» (Bachmann, Rothmayr, Spreyermann,
2004) 28 . Der zweite Bericht zu den Leistungen und Wirkungen des Programms
2000−2007 wird 2009 vom SBF herausgegeben (Spreyermann, Rothmayr). Im Auftrag
des BBT erschien der Bericht «Evaluation Bundesprogramm Chancengleichheit von
Frauen und Männern an den Fachhochschulen 2004−2007» (Barben, Hüttner, Ryter,
Strub, 2006).
Gemäss dem Bericht «Stand und Massnahmen betreffend Chancengleichheit von Frau
und Mann und Gender Studies im Tertiärbereich» sind hinsichtlich der Gleichstellung
einige Fortschritte zu erkennen. Jedoch geht die Entwicklung nur träge voran. Ergriffene
Massnahmen führen in manchen Bereichen zu konkreten Resultaten, jedoch sind weitere
Anstrengungen notwendig. Das Ziel der für die kommenden Jahre geplanten Massnahmen
ist, dass einerseits die Frauen bei der Überwindung bestehender Hindernisse
unterstützt werden und dass andererseits die Wirkung der Massnahmen der Wirtschaft
und der Gesellschaft zugute kommt. Allgemein gilt, dass die Chancengleichheitspolitik
noch stärker in das Management der Institutionen integriert werden muss (BBT und
SBF, 2007; Barben et al., 2006).
Die Bundesprogramme laufen für die FH und Universitäten (wie bis anhin) getrennt. Im
Folgenden wird aufgezeigt, wie die aktuellen Bundesprogramme für Chancengleichheit
für die FH und Universitäten und der Leistungsauftrag für den ETH-Bereich aussehen.
Dabei steht im Zentrum, welchen Platz das Thema Vereinbarkeit von Beruf und Familie
einnimmt.
28 Download der Publikation unter www.sbf.admin.ch/chancen-d.pdf
Familienfreundliche Hochschulen: Handlungsfelder und Praxisbeispiele 30/128
Carmen Lack, Nathalie Amstutz, Ursula Meyerhofer