Kunstbericht 2007 - Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

Vorwort
Der vorliegende Kunstbericht 2007 trägt eine neue Handschrift. Seit
1. März 2007 liegt die Verantwortung für Unterricht, Kunst und
Kultur in einem Ministerium. Das eröffnet die doppelte Chance, den
Wirkungsbereich von Kunst zu erweitern – sei es durch Verbesserung
der Kunstförderung in Richtung Vermittlung, sei es, der Kunst im
Bereich der Schulen einen prominenten Stellenwert einzuräumen.
Im ersten Jahr meiner Tätigkeit als Ministerin habe ich eine
Reihe von einander ergänzenden Zielen verfolgt, deren Erreichung
sich zum Teil bereits im vorliegenden Kunstbericht widerspiegelt.
Die Förderung der Kunst als Ausdruck unserer Kultur, als kreative
Trägerin der österreichischen Identität und als Quelle menschlicher
Lebensfreude ist mir ein besonderes Anliegen. Hier erinnere ich an
Vincent van Gogh, der sagte: „Ich kenne noch keine bessere Definition
für das Wort Kunst als diese: Kunst – das ist der Mensch.“
Einer der wesentlichen Schwerpunkte des Jahres 2007 war die
Stärkung des Bereichs Kunst- und Kulturvermittlung. Ich habe viele
ermutigende Signale aus den Schulen erhalten, die darauf hinweisen,
dass Lehrerinnen und Lehrer bereit sind, Kunst den Kindern
und Jugendlichen näher zu bringen. Ich möchte den Weg zur Kunst
verbreitern, allen Kindern die Chance auf Teilhabe an Kunst ermöglichen
und ihr Interesse an Musik, bildender Kunst, Literatur, Film,
Architektur, Design und allen anderen Kunstdisziplinen wecken.
Kinder und Jugendliche brauchen Methoden, um mit ruhiger
Gewissheit nach vorne schreiten zu können. Es ist mir wichtig, dass
sie Konzepte der Kreativität, der Freude und des lustvollen Optimismus
haben, die ihnen helfen, ihr Leben zu gestalten. Ich habe die
vorhandenen Impulse aus den Schulen daher gerne aufgegriffen und
sie – ebenso wie auch die Kunst- und Kultureinrichtungen – darin
bestärkt, gemeinsame Sache im Sinne der Kunstvermittlung zu machen.
Wir werden zukünftig die Kunst- und Kulturvermittlung auch
bei Förderungen von Projekten und Institutionen berücksichtigen.
Mein Ziel ist es, zwischen Schulen und Kunsteinrichtungen Kulturpartnerschaften
zu begründen.
Die Kunst- und Kulturinstitutionen brauchen höhere Planungssicherheit
für ihre eigene Tätigkeit, sie haben einen Anspruch auf
kontinuierliche Unterstützung durch die Politik. Wir haben daher
die Möglichkeit geschaffen, unter bestimmten Voraussetzungen für
den Zeitraum 2009/2010 zweijährige Förderungszusagen zu treffen.
Das gilt für Kunsteinrichtungen, die bestimmte Kriterien erfüllen,
wie beispielsweise eine ganzjährige Aktivität mit überregionalem
Bezug, oder solche, die über einen Zeitraum von zumindest drei Jahren
erfolgreich tätig waren und vom Bund gefördert wurden. Sie alle
können auf diese Weise ihre Projekte für einen längeren Zeitraum
aufsetzen und sie in einem rechtlich und finanziell sicheren Rahmen
planen.
Ein besonderes Anliegen ist es mir, alle Kunsteinrichtungen
für Projekte der zeitgenössischen Kunst zu öffnen. Beides – das
Bekenntnis zu traditionellen Kunstformen und die Produktion von
Neuem – soll gleichwertig nebeneinander stehen. Das Archiv der
Vergangenheit widerspiegelt unsere Geschichte, spannt einen Bogen
von unseren Vorfahren hin zu uns, gibt uns gemeinsame Identitäten.
Kunstbericht 2007
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