Demokratie steckt an Trainingshandbuch für die JuLeiCa ...
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<strong>Demokratie</strong> <strong>steckt</strong> <strong>an</strong> / Trainingsh<strong>an</strong>dbuch <strong>für</strong> <strong>die</strong> <strong>JuLeiCa</strong>-Ausbildung und<br />
den Alltag der Jugendfeuerwehr / www.demokratie.jugendfeuerwehr.de<br />
Gleichbeh<strong>an</strong>dlung ist nicht immer<br />
„gerecht“<br />
Dies k<strong>an</strong>n <strong>an</strong>h<strong>an</strong>d einer Tierfabel<br />
verdeutlicht werden: Ein Elef<strong>an</strong>t,<br />
eine Schnecke, ein Vogel, ein Hund<br />
und eine Maus bekommen g<strong>an</strong>z<br />
„gerecht“ <strong>die</strong>selbe „einfache“<br />
Aufgabe: Einen Apfel vom Baum<br />
zu pflücken. Mit <strong>die</strong>ser Geschichte<br />
wird illustriert, dass auch Gleichbeh<strong>an</strong>dlung<br />
bei unterschiedlichen<br />
Voraussetzungen diskriminierend<br />
sein k<strong>an</strong>n.<br />
5. H<strong>an</strong>dwerkszeug / Seite 107<br />
fin<strong>an</strong>zieller Status etc.)<br />
Ist <strong>die</strong> Übung realistisch? Inwiefern spiegelt <strong>die</strong> Übung eurer Meinung<br />
nach <strong>die</strong> Gesellschaft wider?<br />
Welche Möglichkeiten zur Veränderung ihrer Situation haben <strong>die</strong><br />
verschiedenen Gruppen oder Individuen? Worauf haben sie keinen<br />
Einfluss?<br />
Was sollte sich ändern? Was können wir ändern?<br />
Übertragung auf <strong>die</strong> eigene Situation<br />
Wo würdest Du selbst stehen, wenn Du <strong>die</strong>se Übung ohne Rollenkarte<br />
gemacht hättest?<br />
Achtung: Hinweis auf „positive/bestärkende Maßnahmen“:<br />
Aufgrund einer unterschiedlichen Ausg<strong>an</strong>gslage (wie <strong>die</strong>s in der<br />
Übung deutlich wurde) k<strong>an</strong>n es sinnvoll sein, bestimmte Personen<br />
oder Gruppen ungleich zu beh<strong>an</strong>deln, um einen Ausgleich<br />
zu schaffen.<br />
Strukturelle Begrenzungen schließen individuelle Möglichkeitsräume<br />
nicht aus. Allerdings sind trotzdem nicht alle „ihres<br />
Glückes Schmied“, denn unterschiedliche strukturelle Ausg<strong>an</strong>gspositionen<br />
haben starken Einfluss auf <strong>die</strong> individuellen H<strong>an</strong>dlungsspielräume.<br />
Die Rollenkarten können <strong>für</strong> verschiedene Zielgruppen geändert<br />
werden.<br />
Die hier vorgeschlagenen Rollen sind zum Teil klischeehaft.<br />
Einerseits k<strong>an</strong>n dadurch das Einfühlen erleichtert werden.<br />
Andererseits werden Rollenklischees durch <strong>die</strong> Rollenbeispiele<br />
wiederholt und nicht aufgebrochen.
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