Demokratie steckt an Trainingshandbuch für die JuLeiCa ...
Demokratie steckt an Trainingshandbuch für die JuLeiCa ...
Demokratie steckt an Trainingshandbuch für die JuLeiCa ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Demokratie</strong> <strong>steckt</strong> <strong>an</strong> / Trainingsh<strong>an</strong>dbuch <strong>für</strong> <strong>die</strong> <strong>JuLeiCa</strong>-Ausbildung und<br />
den Alltag der Jugendfeuerwehr / www.demokratie.jugendfeuerwehr.de<br />
Idee entnommen aus:<br />
www.diversity-in-europe.org<br />
Streitkultur<br />
Teilnehmende: mindestens 3<br />
Zeit: ca. 30 Minuten<br />
Ziel: Eigene Gefühle<br />
ausdrücken können und<br />
den Umg<strong>an</strong>g mit <strong>an</strong>deren<br />
Einstellungen und Lebensent-<br />
würfen und den respektvollen<br />
Umg<strong>an</strong>g mitein<strong>an</strong>der üben.<br />
5. H<strong>an</strong>dwerkszeug / Seite 97<br />
Einsatz<br />
Damit wir uns selbst gut fühlen und auch ein gutes Gefühl <strong>für</strong> den Umg<strong>an</strong>g mit<br />
<strong>an</strong>deren Menschen entwickeln, müssen wir lernen, wie m<strong>an</strong> richtig streitet, ohne<br />
jem<strong>an</strong>den zu beleidigen oder respektlos zu beh<strong>an</strong>deln.<br />
Vorbereitung<br />
Bereite einige kontroverse Themen vor, <strong>die</strong> Du den Jugendlichen als „Streitgrundlage“<br />
bieten k<strong>an</strong>nst. Beispiele:<br />
Jugendfeuerwehr <strong>die</strong>nt nur der Nachwuchs fördern <strong>für</strong> <strong>die</strong> FF.<br />
Führungspositionen in der Jugendfeuerwehr können nur von älteren<br />
Mitgliedern bekleidet werden, schließlich braucht m<strong>an</strong> ein bisschen<br />
Erfahrung um mitreden zu können.<br />
Die Jugendfeuerwehr sollte das Eintrittsalter überall auf 6 Jahre<br />
senken.<br />
Im nächsten Zeltlager sollten wir nur vegetarisches Essen <strong>an</strong>bieten.<br />
Ablauf<br />
Kommunikationsfähigkeit<br />
stärken.<br />
Material: Stifte, Papier, eine<br />
W<strong>an</strong>d oder Pinnw<strong>an</strong>d zum<br />
Aufhängen der Bilder, Kreppb<strong>an</strong>d<br />
oder Pins<br />
Beginne mit der Frage, ob es möglich ist, „friedlich zu diskutieren“.<br />
Falls das so ist, in welcher Form ist <strong>die</strong>s möglich?<br />
Erkläre, dass ein wichtiger Punkt einer Diskussion <strong>die</strong> Verwendung des<br />
Wortes „ich“, statt des Wortes „du“ sein sollte. Damit k<strong>an</strong>n eine schwierige<br />
Diskussion auf den Weg gebracht werden, bei der der Ausg<strong>an</strong>gspunkt <strong>die</strong><br />
eigenen Gefühle sind, so dass sich <strong>die</strong> <strong>an</strong>dere Person nicht <strong>an</strong>gegriffen fühlt.<br />
Erkläre, dass es <strong>für</strong> ein konstruktives Gespräch wichtig ist, dass jede/r<br />
frei reden k<strong>an</strong>n, ohne Vorbehalte und ohne Verurteilungen.<br />
Teile <strong>die</strong> Gruppe <strong>an</strong>schließend in Kleingruppen von je 3 Leuten ein.<br />
Gib Deine kontroversen Themen zur Diskussion. Zwei Jugendliche sollen<br />
zu den Thesen 5 Minuten diskutieren, <strong>die</strong> dritte Person beobachtet,<br />
ob und w<strong>an</strong>n <strong>die</strong> Diskutierenden Ich-Botschaften einsetzen und<br />
w<strong>an</strong>n nicht. Jede/r soll mal Beobachter/in, mal Diskutierende/r sein.<br />
Auswertung<br />
In der Auswertung sollen <strong>die</strong> Beobachter/innen berichten, was ihnen aufgefallen<br />
ist. Frage d<strong>an</strong>ach, w<strong>an</strong>n es schwer war, bei Ich-Botschaften zu bleiben und w<strong>an</strong>n<br />
es einfach war. Diskutiert den Unterschied mit den Gesprächspartner/innen. Frage<br />
nach, in welchen Situationen <strong>die</strong> Jugendlichen <strong>die</strong>se Art der Kommunikation<br />
hilfreich finden und wo sie <strong>die</strong>se schon mal hätten gut gebrauchen können.
Change language