Demokratie steckt an Trainingshandbuch für die JuLeiCa ...

Demokratie steckt an / Trainingshandbuch für die JuLeiCa-Ausbildung und
den Alltag der Jugendfeuerwehr / www.demokratie.jugendfeuerwehr.de
Aufhorchen und hinterfragen
Erschreckend viele dieser Mythen
und Sprüche sind in der Mitte der
Gesellschaft fest verankert und
sind eine Brücke für rechtsextreme
Gruppierungen und Ideologien,
über die sie Menschen erreichen.
In der Methode geht es darum,
zum Einen „Wahrheiten“ in Frage
zu stellen, und zum Anderen für
eine pluralistische Perspektive und
kritisches Nachfragen zu werben.
Weitere Informationen findest Du
im Glossar.
„In Auschwitz wurde niemand
vergast.“ – 60 rechtsradikale
Lügen und wie man sie widerlegt.
Von Markus Tiedemann
Weitere Informationen,
Abbildungen und Erklärungen
findest Du unter:
www.dasversteckspiel.de/
nazisymbole1.html
Beispielmodul mit vier Komponenten:
4. Integration in die JuLeiCa-Ausbildung / Seite 71
Inhalte Methode Zeit
Über rechte Ideologien Meinungsbarometer 20 Min.
ins Gespräch kommen
Auseinandersetzung mit Arbeit mit Fotos, 40 Min.
nationalsozialistischen Texten und Internetclips
Lügen/Mythen
Codes, Symbole und Memory, Brainstorming 30 Min.
Organisationen
Selber aktiv werden, Handlungs- Phrasen hinterfragen; Medien- 30 Min.
kompetenzen stärken arbeit mit Internetforen, die
zum Handeln anspornen
Ablauf
Einen Einstieg ins Thema könnt Ihr mit dem Meinungsbarometer schaffen.
Dabei werden Statements verlesen und eine erste Diskussion gestartet:
Nur weil jemand in der NPD ist, kann er/sie doch trotzdem ein/e gute/r
Feuerwehrmann/frau sein – was in der Freizeit passiert, geht uns nichts
an.
Rechtsextremismus ist ein Jugendproblem.
Die Jugendfeuerwehren müssen in jedem Fall neutral sein.
Damit lassen sich erste Diskussionen anregen und befördern. Der thematische
Einstieg kann sehr vielfältig aussehen. Alternativ könnt Ihr euch auch ein Beispiel
aus dem Kapitel 3.5 zum Umgang mit Rechtsextremismus in den Jugendfeuerwehren
aussuchen und gemeinsam mit der Gruppe überlegen, was ihr tun könntet.
Dort wird auch erklärt, welche Handlungsmöglichkeiten es z.B. gibt, wenn
jemand in der Jugendfeuerwehr offen einschlägige Symbole zeigt (Thor Steinar).
In der zweiten Phase geht es darum, die Verknüpfung von Lügen, Mythen und
Verharmlosung der NS Vergangenheit mit heutigen rechtsextremen Meinungen
aufzudecken. Dabei sollen vermeintliche historische Wahrheiten kritisch beleuchtet
werden, wie z.B.:
„Hitler hat die Autobahnen gebaut.“
„Die deutsche Wehrmacht hat nur ihre Aufgabe erfüllt und war nicht
an Verbrechen beteiligt.“
„6 Millionen Arbeitslose – da ist es nur natürlich, wenn ein Volk zu
einer radikalen Partei tendiert.“
Im dritten Block geht es darum, auf die Erkennungsmerkmale des Rechtsextremismus
einzugehen. Dazu bietet es sich an, mit der Handreichung „Versteckspiel“
zu arbeiten oder aktuelle Fotos und Erklärungen aus dem Internet
herunterzuladen. Im Glossar findest Du Links wo Du Dich über aktuelle Codes,
Symbole und Strukturen der rechtsextremen Szene informieren kannst. Es kann
jedoch sinnvoll sein, Material zu benutzen, das sich auf die Region, in der ihr lebt,
bezieht. Dann ist es leichter, klar zu machen, warum wir uns mit dem Thema
beschäftigen müssen.