Demokratie steckt an Trainingshandbuch für die JuLeiCa ...

Demokratie steckt an / Trainingshandbuch für die JuLeiCa-Ausbildung und
den Alltag der Jugendfeuerwehr / www.demokratie.jugendfeuerwehr.de
Kopiervorlage
Konflikt 1
Konflikt 2
3. Warum das Thema in der Jugendfeuerwehr / Seite 51
Und Du? Wie würdest Du reagieren? Übungsbeispiele
In den Beispielen aus der Praxis (Kapitel 3.5) habt Ihr gesehen, wie man vorgehen
kann. Die aufgezeigten Handlungsmöglichkeiten sind als Beispiele zu verstehen
und nur einige von vielen guten Möglichkeiten, wie man reagieren kann. Jede
Situation hat ihre eigene Dynamik und fordert eine individuelle Reaktion. Es kann
aber helfen, sich im Vorfeld schon mit möglichen Szenarien auseinander gesetzt
und gewisse übertragbare Muster und Methoden durchgespielt zu haben. So
seid Ihr Euch klarer darüber, was euch im Umgang mit solchen Vorfällen wichtig
ist und was Euch vielleicht noch fehlt, um reagieren zu können.
Anhand folgender Beispiele könnt Ihr Euch in einer Diskussion oder in Form eines
Rollenspiels Lösungsstrategien erarbeiten.
Deine Jugendfeuerwehr ist für ihre engagierte Jugendarbeit bekannt. Man ist
nicht nur im Bereich der technischen Aus- und Fortbildung „spitze“, sondern
man betreibt zudem vielseitige allgemeine Jugend- und Freizeitarbeit.
Besonders stolz ist man auch auf die Patenschaft, die die JF/FF für den Aufund
Ausbau einer Dorfschule in Afrika übernommen hat. Die nächste Spendenaktion
zur Unterstützung des Projektes wird vorbereitet.
Die Betreuer/Ausbilder stellen das Projekt vor. Doch ein JF-Mitglied vertritt
plötzlich folgende Ansicht: „Das bringt doch nichts. Die Menschen in den Entwicklungsländern
sind nur zu faul, um das zu leisten, was wir schaffen“.
In der Nachbarortschaft „dümpelt“ die JF-Arbeit so vor sich hin. Langweile
stellt sich bei einigen Gruppenmitgliedern ein, weil „nichts läuft“.
Zu einem Ausbildungsabend (aber noch vor dem offiziellen Beginn) bringt
Hugo ein PC-Spiel mit – es trägt den Titel „Anti-Türkentest“ und auf dem
Cover ist zudem ein Hakenkreuz zu erkennen.
Alle wollen wissen, was es mit dem Spiel so auf sich hat und zudem sieht es
die Gruppe als einen willkommenen „Zeitvertreib“ an. Gerade als die Spielkonsole
im JF-Raum betriebsbereit ist, kommt zufällig der Wehrführer hinzu
und wenig später auch der verantwortliche Betreuer/Ausbilder.