Denk- und Handlungsansätze in der Heilpädagogik - BSCW

Masterarbeit - Rechtschreibung Studienjahr 2011/12
Ziel 3 – Beobachtungen
Gemeinsames Ziel (Klasse und Lehrperson)
Der Rechtschreibunterricht ist geprägt von einem lernförderlichen Klima.
Beobachtungen der Lernenden
Der Indikator „Die Lernenden ermahnen sich selbst, gemeinsam vereinbarte Regeln einzu-
halten“ wurde bei Unterrichtseinheit 1, 5, 8 und 12 negativ bewertet. Der Lernende 11 hat
jeweils geschrieben „Geht so“. Der Indikator „Die Lernenden nehmen beim Lernen Rücksicht
aufeinander und helfen einander“ wurde bei Unterrichtseinheit 8 negativ beobachtet. Der
Lernende 3 hat geschrieben „nicht ganz“. Der Indikator „Die Lernenden beschimpfen einan-
der nicht“ wurde auch bei Unterrichtseinheit 8 negativ von Lernenden 1 mit „Es war mittel
gut“ beschrieben und der Indikator „Ihre Sprache ist frei von Beleidigungen, Zoten usw.“
wurde bei Unterrichtseinheit 12 von Lernenden 12 mit „L11 hat ein Fluchwort gesagt“ negativ
beobachtet.
Beobachtungen der Lehrperson
Ich habe die meisten Beobachtungen zum Indikator „Die Lehrperson geht respektvoll mit den
Lernenden um“ geschrieben. Die Beobachtungen beschreiben, wie ich mit den Schülern und
Schülerinnen umgehe. Bei diesen Situationen bin ich innerlich gestresst und habe nach mei-
ner Meinung die Lernenden trotzdem respektvoll behandelt. Bei Unterrichtseinheit 6 habe ich
eine Beobachtung zum Indikator „Die Lernenden nehmen beim Lernen Rücksicht aufeinan-
der und helfen einander“ geschrieben. Dabei geht es um das fleissige Arbeiten der Kinder.
Drei Beobachtungen habe ich zum Indikator „Hin und wieder wird gelacht“ geschrieben. Bei
zwei Beschreibungen geht es um das Auflockerungsspiel, welches ich nicht durchgeführt
habe, weil es nach meiner Meinung nicht zur jeweiligen Situation passte und ich die Kinder
beim Lernen nicht unterbrechen wollte. Bei der dritten Beobachtung beschreibe ich, dass die
Kinder lachten, weil ich einen lustigen Beispielsatz formuliert habe.
Beobachtungen der Heilpädagogin
Die Heilpädagogin beobachtet alle zwölf Indikatoren. Sie beobachtet, dass die Lehrperson
respektvoll mit den Lernenden umgeht, dass kein Lernender wegen geringer Leistung dis-
kriminiert wird, sie bemerkt die positiven schriftlichen Rückmeldungen der Lehrperson im
„Rechtschreibtagebuch“, sie beobachtet weiter, dass die Lernenden einen netten Umgangs-
ton pflegen und sie sich gegenseitig unterstützen, dass kein aggressives Verhalten der
Schüler und Schülerinnen zu beobachten ist, dass der Umgangston freundlich ist, dass sie
keine Beleidigungen und Schimpfwörter wahrnimmt, dass die Lehrperson niemanden bevor-
zugt behandelt und dass die Lernenden ihren Bedürfnissen entsprechend behandelt werden.
HfH – Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik 72