Denk- und Handlungsansätze in der Heilpädagogik - BSCW

Masterarbeit - Rechtschreibung Studienjahr 2011/12
2. Aufbau der Arbeit
Fünf Hypothesen begleiten die vorliegende Arbeit. Diese Masterarbeit besteht aus vier Tei-
len. Im ersten Teil wird die heilpädagogische Relevanz des Rechtschreibthemas beschrie-
ben. Darauf folgen die persönlichen Erläuterungen zur Fragestellung und zu den Hypothe-
sen. Bereits bestehende Theorien erweitern die Thematik der Hypothesen. Mit den unter-
richtlichen Schlussfolgerungen bezüglich der Theorie schliesst dieser Themenbereich ab.
Beim zweiten Teil ist hauptsächlich über die Beschreibung des forschungsspezifischen Vor-
gehens zu lesen. Es geht um das Vorgehen der Vorstudie (Experteninterview) und der
Hauptstudie (Aktionsforschung).
Das dritte Kapitel macht die Durchführung der empirischen Sozialforschung aus. Das Exper-
teninterview mit Frau Katharina Leemann Ambroz wird anhand der Inhaltsanalyse ausgewer-
tet. Die Aktionsforschung bezieht die unterrichtlichen Schlussfolgerungen der Inhaltanalyse,
der Theorie und auch die Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen der Lernenden mit ein,
worauf die Durchführung der Aktionsforschung folgt.
Im vierten Teil werden die Daten ausgewertet und diskutiert. Die Diskussionen beziehen sich
auf die Ergebnisse und die Theorien bezüglich der unterrichtlichen Praxisfähigkeit. Zum
Schluss wird das Forschungsvorgehen reflektiert, die heilpädagogische Relevanz des
Rechtschreibprojekts erläutert und mit dem persönlichen Schlusswort wird die Masterarbeit
abgeschlossen.
HfH – Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik 7