ESCOLA NOVA

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Uma escola nova na Bélgica
coisas que nós agrupamos mas também forças. À
volta de um homem, de um herói, reconstituímos a
vida material e espiritual de uma época.
Atingido e superado este grau, os nossos alunos
serão capazes de realizar o estudo sistemático
da história, com os desenvolvimentos, os detalhes
e as sequências que ela exige.
c) O interesse, o movimento, a emoção constituem
os motores essenciais do nosso ensino da história.
Para isso usamos dois procedimentos:
1. Em primeiro lugar, a criança nunca é em
caso algum espectador passivo diante dos acontecimentos
históricos. É chamada a reconstituir ativamente
os factos históricos a partir de todos os
documentos que podem ser colocadas à sua disposição:
livros, álbuns, coleções. É também convidada,
nas sessões dedicadas à discussão, a comentar
os acontecimentos, a determinar as suas possíveis
consequências, a tomar partido, em suma, a
tomar uma posição moral. A criança desempenha
um papel, é um ser vivo entre os seres vivos.
2. Em segundo lugar, é nas sessões que se elabora
o plano de aula: o das pesquisas e da documentação,
que se discutem e se criticam para atingir
a verdade histórica. A reconstituição de factos