ESCOLA NOVA

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Uma escola nova na Bélgica
O primeiro passo foi convocar a assembleia geral
dos alunos, a fim de tomar conhecimento do assunto
e naturalmente todos ficaram encantados
com a ideia. Uma comissão foi encarregada de dialogar
comigo para fazer o que fosse necessário.
Aceitei a ideia, aprovei-a e aconselhei os alunos a
começar a trabalhar e a obter todas as informações,
documentos e competências necessárias, elaborando
para isso um plano de trabalho, uma exposição
metódica do problema e meios para o resolver.
Foi novamente convocada a assembleia dos
alunos para dar conhecimento da minha aprovação
e para uma troca de impressões.
A comissão, tendo reunido todas as ideias, informações
de todo o tipo, elaborou um relatório
que me foi apresentado. Examinei-o, estudei-o e
numa reunião com a comissão de alunos, após
uma troca de opiniões seguida de discussão, modificámos
alguns pontos, completámos outros e
elaborámos o plano de trabalho.
Em primeiro lugar era preciso esvaziar o tanque:
um problema complicado. Era necessário recorrer
à física. Quais são os meios que a ciência proporciona
para tal operação? Precisávamos da ajuda
e da experiência do professor de física. Ele aproveitou
esta oportunidade para sugerir o estudo de
uma determinada parte da física: a hidráulica. Era