ESCOLA NOVA

A. Faria de Vasconcellos 81
podemos concluir o estudo de um capítulo sobre
ciência, literatura, história ou geografia formando
um todo completo. E isto é vantajoso para o aluno
não só do ponto de vista do trabalho, dos métodos
de pesquisa e aquisição de conhecimentos mas
também porque favorece o desenvolvimento da
inteligência e do carácter, pois esta forma de proceder
dá-lhe a oportunidade de sentir ao vivo a necessidade
das qualidades da paciência, tenacidade
e a continuidade do esforço.
A campainha toca. É o intervalo. Descansamos,
descontraímos. O intervalo termina, entramos de
novo e retomamos o assunto. Economizamos
tempo, porque retomamos o trabalho muito mais
rapidamente e a concentração da atenção para o assunto
tratado faz-se mais a sério. Estudo e trabalho
ganham em unidade, em profundidade, e, ouso dizer,
em interesse. Temos assim as manhãs literárias
e manhãs científicas. É a unidade na variedade [a] .
Este esforço pedimo-lo sobretudo aos mais velhos,
mas também o pedimos aos mais novos. Suponhamos
que temos que tratar de um animal ou
um grupo de animais durante uma manhã inteira.
Como procedemos? Consideramos o assunto nos
seus diferentes aspetos, ligamos conhecimentos comuns
a outras áreas [b] (geografia, história, botânica,