ESCOLA NOVA

A. Faria de Vasconcellos 71
partes que compõem cada uma dessas áreas. Um
exemplo será suficiente para entender isto: o conhecimento
de gramática, no estudo das línguas,
conhecimento cuja utilidade só é apreendida pela
criança muito mais tarde do que o que normalmente
pensamos. No entanto, é possível que a
criança estude a língua materna através de exercícios
apropriados à sua idade: leituras e redações.
Em zoologia e botânica a descrição das características
externas dos seres, seus costumes, vida e utilidade
precede o conhecimento das suas características
fisiológicas e o estudo das classificações.
É indispensável que o ensino tenha em conta a
mentalidade da criança, as suas predisposições e
interesses, se quisermos que apreenda e compreenda
realmente o que lhe é ensinado e tire proveito
disso. Teremos a oportunidade de retomar
esta questão mais aprofundadamente quando
abordarmos alguns processos de ensino na escola.
3.º Em terceiro lugar, apresentamos estas noções
em harmonia não só com a evolução natural
das necessidades da criança mas também com o
desenrolar que seguiu na história a formação das
ciências que lhe ensinamos [a] .
A evolução natural a que aludimos é a reprodução
da que percorreram as necessidades da espécie,