DE EGRESADOS - e-cademic - Universidad de Guadalajara

Indicador No de cuestiones
1. Valoración general. 8
2. Operación del programa.
3. Existencia, pertinencia y claridad
12
en el documento que explícita el plan
de estudios del BTC.
15
4. Evaluación. 6
5. Planta académica. 9
6. Seguimiento de la trayectoria
3
escolar.
7. Productos académicos. 6
8. Infraestructura 11
9. Vinculación. 4
10. Recursos financieros. 6
Total de indicadores 80
Condición que
Condición que describe
Calif. describe Calif.
10 Excelente 5 Insuficiente
9 Muy bien 4 Malo
8 Bien 3 Muy malo
7 Regular 2 Bastante malo
6 Suficiente 1 Pésimo
0 Inexistente
25
Los indicadores que no se tomaron
en cuenta en el listado anterior y que
corresponden únicamente al BTC
sumaron 12.
Una vez que se logró reunir el
listado total de indicadores, se
procedió a asignarle un estatus que
correspondió a las cuatro categorías
empleadas en un diagnóstico dentro
de la planeación
estratégica(fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas),
dependiendo del grado de
incidencia en el desarrollo curricular
del BTC.
A cada uno de ellos también se le
asignó una calificación que explicara
cuantitativamente a cada uno de los
estatus otorgado primeramente,
según fuera el grado de impacto o
condición en el desarrollo del
programa, los criterios empleados
que se decidió colegiadamente
emplear son los que se presentan en
este cuadro.
Con base en las calificaciones otorgadas a cada uno de los indicadores propuestos por la
SEP, se logró tener una perspectiva clara en cuanto a cuáles eran los rubros en que el
desarrollo curricular del BTC se encuentra en la actualidad. Ese estado se muestra en el
siguiente cuadro que muestra un análisis de la situación actual: