DE EGRESADOS - e-cademic - Universidad de Guadalajara

Estímulo al trabajo cooperativo, estímulo al autoaprendizaje, orientación y asesoría de las
áreas, asignación oportuna y puntual de asesores, 10 egresados marcaron que era abundante
y 5 suficiente, respecto a la entrega oportuna de antología, 14 marcaron que fue escasa y 1
que nunca se entrega con anticipación.
Sobre las capacidades y habilidades adquiridas durante su permanencia en el
bachillerato Semiescolarizado, les permitieron un desarrollo; señalaron 15 egresados las
opciones: autodidacta, crítico, analítico, que nos puede dar una idea posterior para sus
preferencias para su ingreso a nivel superior en una modalidad semiescolarizada, como lo
es la carrera de abogado que oferta el Centro Universitario de Ciencias Sociales y
Humanidades; los demás apartados ya no se desglosaron a nivel de descripción porque nada
más tomamos los anteriores rubros para nuestro estudio.
Como ya habíamos apuntado antes, los elementos de análisis, la propuesta de
Bourdieu ofrece una opción teórica analítica para acceder al análisis de la subjetividad de
los egresados del Bachillerato Semiescolarizado y las preferencias de ingreso a nivel
superior, que supera los riesgos de aislar los aspectos sociales en los que se ubica el sujeto y
que median las percepciones. Del mismo modo, el concepto de “habitus” permite la
aproximación relacional hacia dos ámbitos que buscan integrarse: lo subjetivo y lo objetivo,
al estar constituido por un sistema de representaciones y prácticas, lo que es importante
para este estudio. Se tomaron 5 entrevistas representativas para nuestro objeto de estudio,
en este caso como parte de la elección preferencial del sujeto que egresó e ingresó a nivel
superior, nada más en el CUCSH. 36
E1 y E2 “... mi mamá que es comerciante si nos apoyó para que estudiáramos una carrera
técnica, secretaria ejecutiva, para que trabajáramos pronto. Fue hasta que ingresamos a
“derecho” cuando mi papá nos puso atención porque él quiso ser abogado si hubiera podido
seguir estudiando...”
E3 “... Mi padre murió cuando cursaba estudios técnicos y tuve que mantener a mi familia,
por lo que no tuve más remedio que trabajar, porque además tenía un hijo, dejando en
espera mis estudios para ser profesionista...”
E4 “... el ejemplo de mi padre fue determinante para elegir mi carrera, ya que murió cuando
estaba terminando mi secundaria y se esforzaba mucho en que mis hermanos y yo
estudiáramos para ser alguien en la vida...”
E5 “... Cuando mi padre murió yo estaba chico y mi madre nunca trabajó, no estaba
preparada para trabajar y le hicieron “tracalas” los abogados de los acreedores, ya que se
quedaron con el negocio de ferretería, por lo que yo pensé que cuando estuviera grande
estudiaría derecho para poderla defender...”
36 Para este trabajo, se pondrán las siglas que corresponde al Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades.
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