DE EGRESADOS - e-cademic - Universidad de Guadalajara

Se asume un discurso en el que se describen los cambios como “…transformar el
sentido y la forma de la administración y la política interior para ser más eficiente y
democrática, y lograr que los productos universitarios sean verdaderamente relevantes…” 9
De manera coincidente, el programa de modernización educativa, en los ámbitos
nacional y estatal, se desarrolló en el periodo 1989-1995 y entre sus propósitos se plantea la
descentralización y regionalización; la Universidad de Guadalajara lo incorpora como uno
de los ejes para la reforma académica. La institución se renueva al incorporar estructuras y
procesos académicos y administrativos considerados “modernos” al aparecer en el discurso
universitario conceptos y prácticas educativas de nuestra Alma Mater, lo que incluyó la
modificación de la Ley Orgánica, la Red Universitaria con los Centros Temáticos
Metropolitanos y Regionales, y la creación de un Sistema de Educación Media Superior.
En el nivel medio superior incluyó una profunda revisión del plan de estudios que
estaba vigente desde 1972, dando como resultado la elaboración de la propuesta
denominada “Documento Base del Bachillerato General”.
Su resultado fue un nuevo plan de estudios puesto en marcha en 1993, pero aún
existían deficiencias en la cobertura tanto regional como local, y sobre todo que fueran con
equidad y calidad, por lo que nuevas opciones de ofertas educativas se abren, ya que la
aplicación de nuevas estructuras, no siempre bien planificadas, dan como resultado que:
¸ El aumento de la demanda de capacitación permanente para las personas
incorporadas al campo profesional, donde no siempre las instituciones responden
con eficiencia y oportunidad a esta necesidad de formación.
¸ Escolarización excesiva, limitada no sólo por los muros de las escuelas, sino
también por los calendarios y horarios lo cual reduce la práctica educativa. Por
tanto, la educación semiescolarizada constituye un planteamiento formal,
relativamente nuevo dentro de las posibilidades que ofrece la Universidad de
Guadalajara.
Este bachillerato partió de la propuesta del Bachillerato general o Propedéutico, presentada
por el Comité Técnico de planeación de la Reforma al Nivel Medio Superior que proponía
las siguientes orientaciones generales:
¸ Propuestas curriculares flexibles, capaces de adaptarse continuamente al rápido
desarrollo del conocimiento.
¸ Formación de sujetos innovadores y con una cultura científica y tecnológica,
capaces de responder a las necesidades sociales y a los retos del desarrollo regional
y estatal.
9 Entrevista con el Lic. Raúl Padilla López, realizada por la revista Interuniversitaria núm. 6,
“Reforma y Utopía”, (1992), pp. 128.
81