DE EGRESADOS - e-cademic - Universidad de Guadalajara

En lo que se refiere a las asignaturas que presentan mayor dificultad en ser aprobadas o,
dicho de otra manera, aquellas que son acreditadas en más de tres oportunidades
–repitiendo curso-, se encuentran las siguientes:
En primer semestre: Lengua española I (4). En segundo semestre: Lengua extranjera
II (2), Química I (2), Matemáticas II (2). En tercer semestre: Física II (4). En cuarto
semestre: Historia internacional (3), Literatura I (3). En quinto semestre: Historia Nacional
(5). En sexto semestre: Control de calidad (1).
Con base en la información anterior se deduce que la asignatura que más se ha
repetido en estas trece promociones es Historia nacional, seguida de Lengua Española I y
Física II.
Las generaciones en que sus alumnos aprobaron más asignaturas repitiendo curso
fueron las siguientes: 95B con 123 ocasiones, 97B con 111 y, la 96B con 91. En contraparte
en las que menos se presenta esta condición fueron en las siguientes: 2000A con solo 9
veces, la 98B y 96A con 10 y, finalmente la 99A con 11.
Índice de Retención
La condición de reprobación influye de manera diferente en cada uno de los grados de la
carrera, mientras que la no aprobación de algunas asignaturas en los primeros tres semestres
puede provocar en mayor grado la deserción, comparada con la misma situación escolar en
los grados superiores o iguales a cuarto semestre. Esta situación no es particular del BTC
sino de un gran número de modalidades educativas, razón por la que se creó el estadístico
educativo llamado “Índice o grado de Retención” (IR), que hace referencia a la cantidad de
estudiantes que se mantienen estudiando en el segundo grado, pues es allí el primer filtro
para aquellos admitidos que no pueden con el grado de exigencia académica de la carrera o
también, que ésta no les haya gustado.
Cal Ingreso Est. en 2° IR
01A 24 24 100.0
01B 35 32 91.4
02A 50 28 56.0
02B 55 57 92
03A 45 -- --
Promedios escolares por generación
Tradicionalmente en esta carrera se presentaba el
problema de tener un IR muy bajo, situación que
paulatinamente se ha ido revirtiendo según lo indican
las cifras de las últimas cinco promociones en las que
solamente descendió una ocasión del 90%. Estos datos
proporcionados por la oficialía mayor de la EPT se
presentan en este cuadro.
Otro aspecto que se investigó en este trabajo evaluatorio es el que corresponde a los
promedios obtenidos en general por cada una de las trece generaciones de egresados. En
este sentido se aclara que estos promedios se calcularon tomando como base las
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