Haga Clic Aqui para abrir este Documento - Programa de Semiótica

More documents

Recommendations

Info

ÍNDICE Presentación……………………………………………………………………………… 2 Alfabetización y traducción……………………………………………………………. 6 Sociedad, Lengua, Control. Notas introductorias …………………………………. 18 Narrativa cotidianidad ………………………………………………………………… 27 Investigaciones filosóficas de L. Wittgenstein. Lenguaje y Pragmatismo……………………………………………………............... 34 Discursos dialógicos en los procesos de enseñanza. La argumentación en la formación docente ……………………………………….. 58 Miradas políticas de la palabra ……………………………………………………... 61 La consigna, una excusa para encontrarnos……………………………………….. 70
PRESENTACIÓN 1. Memorando de la dirección y codirección 1.1. Autobiografía grupal Por Ana Camblong Este proyecto retoma los trabajos realizados en la primera etapa 2003-2005 cumplida y finalizada. La articulación con el trayecto anterior significa que el equipo ha decidido enfatizar en el transcurso del primer año de la presente ejecución un intensivo trabajo de transferencia con el dictado simultáneo de la Especialización en Alfabetización Intercultural en dos sedes, Posadas y Leandro N. Alem. Esta decisión se sustenta en los siguientes propósitos: 1) comparar dos cohortes de cursantes en sincronía, además de contrastar con las experiencias de dictados anteriores (Eldorado, Posadas); 2) controlar, afianzar y modificar las metodologías de trabajo adoptadas para próximos dictados; 3) cumplir con el entrenamiento y la formación de recursos humanos, claramente privilegiados en los objetivos del proyecto; 4) ampliar el espectro de interlocutores docentes provenientes de diferentes localidades, que atienden diversas poblaciones escolares de variada problemática; 5) evaluar con detenimiento la ejecución de la transferencia con miras a elaborar una propuesta destinada a todos los Institutos de Formación Docente. 6) relevar material teórico, metodológico y empírico para la redacción del libro en elaboración con la propuesta alfabetizadora del equipo destinado a los docentes; Durante el año 2006 y en continuidad con los recorridos de investigación del Programa de Semiótica y de este Proyecto, se puso en marcha un proyecto de investigación-acción que focaliza situaciones de umbralidad en escuelas de territorios periurbanos. El mismo se desarrolla bajo la dirección de la Mter. Raquel
Page 1: Ana Camblong (Directora) Liliana Da
Page 5 and 6: 4) grupal: integración solidaria,
Page 7 and 8: Alfabetización y traducción Por L
Page 9 and 10: Aquí también podríamos hablar de
Page 11 and 12: polivalente, indispensable para pen
Page 13 and 14: 2- Bilingüe: el traductor actúa c
Page 15 and 16: P (Rdi) (condiciones de producción
Page 17 and 18: La población educativa de nuestra
Page 19 and 20: SOCIEDAD, LENGUA, CONTROL. NOTAS IN
Page 21 and 22: un terreno en el cual las intervenc
Page 23 and 24: principio del “mérito” y el
Page 25 and 26: lingüísticas pues los residuos de
Page 27 and 28: ------------------- (2001): En busc
Page 29 and 30: instrumentar una liberación insole
Page 31 and 32: Michel de Certeau, escribe: La cosa
Page 33 and 34: ¿Qué significa decir que la compr
Page 35 and 36: INVESTIGACIONES FILOSÓFICAS DE L.
Page 37 and 38: DESARROLLO (del juego) 1. Escenario
Page 39 and 40: En los años 1933/34 junto con las
Page 41 and 42: Otro desafío en igual sentido, es
Page 43 and 44: edad y haciéndolo nos vamos semiot
Page 45 and 46: ¿Es la institución escolar un “
Page 47 and 48: I.F. considera que tal uso del leng
Page 49 and 50: Para seguir sabiendo es necesario s
Page 51 and 52: lee sílaba por sílaba y alguna qu
Page 53 and 54:
caso existen instituciones y agente
Page 55 and 56:
sobre filosofía y consideraba que
Page 57 and 58:
conocer?, ¿cómo construimos signi
Page 59 and 60:
DISCURSOS DIALÓGICOS EN LOS PROCES
Page 61 and 62:
extensa biografía escolar y por lo
Page 63 and 64:
metodológicas neutras; son hipóte
Page 65 and 66:
Los principios teóricos mencionado
Page 67 and 68:
espectivamente, también expusieron
Page 69 and 70:
CAMBLONG, Ana M. (1991) “Culturas
Page 71 and 72:
Parafraseado a Maite Alvarado soste
Page 73:
Según el número de integrantes se
show all

Haga Clic Aqui para abrir este Documento - Programa de Semiótica

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?