Haga Clic Aqui para abrir este Documento - Programa de Semiótica

Otro desafío en igual sentido, es la clave con la cual cierra el Prólogo exponiendo su
intención de “estimular a alguien –con estos pensamientos- a tener pensamientos
propios”, con lo que auspicia la continuidad de la cadena del pensar.
Quedan planteados así algunos sentidos y desafíos generales para un recorrido
particular.
2.2.- Reglas y piezas des-estructurantes: Algunos postulados
Juegos de desplazamientos sobre superficies según reglas, es lo que comienza a
proponer Wittgenstein tanto desde el desarrollo conceptual cuanto desde la estrategia y
el estilo discursivo en que va planteando sus reflexiones. Elegimos algunas pistas y
enunciamos los postulados que consideramos pertinentes en relación con el interés
investigativo de nuestro proyecto. Así, iremos desplegando los siguientes: Interacción,
lenguaje y uso; juegos del lenguaje, pensamiento y significados; acerca de la lectura y la
escritura.
2.2.1. INTERACCIÓN, LENGUAJE Y USO
La remisión a las Confesiones de S. Agustín en relación con el aprendizaje del lenguaje
sirve de arranque para plantear y cuestionar la concepción simplista de asociar la
palabra o el signo con el objeto designado. ¿Qué concepción es esa que considera
simplista e intenta superar? Precisamente, la de suponer una relación transparente y
especular entre la palabra y el objeto, conexión asociativa entre la palabra y la cosa que
sería una expresión senso perceptible del pensamiento; concepción de un lenguaje
entendido como evocación de imágenes con las palabras cuyo aprendizaje sería
resultado de la “enseñanza ostensiva de palabras”.
En relación con los supuestos ontológicos primitivos sostenidos en el Tractatus, expresa
Kutschera:
No saben que la mano señalada
del jugador gobierna su destino,
no saben que un rigor adamantino
sujeta su albedrío y su jornada.
(Ajedrez de Jorge Luis Borges)