Haga Clic Aqui para abrir este Documento - Programa de Semiótica

puntos de partida: ¿qué sentidos dialógicos se persiguen comprender, en cuáles esferas
de la comunicación? ¿Cuáles posiciones discursivas se privilegiarán para aproximarse a
ese horizonte: de autoridad consagrada, de resistencia disidente o polémica, de
dinámicas lúdicas o creativas? (Eni Orlandi 1987)
Como Consideraciones finales, sólo resta exponer nuevas preguntas suscitadas por
el devenir histórico, una de las cuales alude al discurso de la teoría intercultural del
plurilingüismo y su presencia en las políticas del planeamiento oficial, en particular las
vinculadas con los procesos de alfabetización. Puesto que las disonancias entre teoría y
práctica continúan, quizá su desajuste no sólo sea atribuible a problemas contextuales e
históricos del sistema educativo, a su pesada burocracia e incapacidad para regenerar las
opciones de capacitación y actualización de los docentes. Podríamos prestar atención a
las mismas formulaciones doctrinarias de esta tendencia intelectual, a sus dichos y
argumentos en torno de la diversidad y las diferencias socioculturales y lingüísticas, a
sus correlaciones y convivencia no crítica con teorías, contenidos y estrategias de
enseñanza/aprendizaje que provienen de otros universos de discursos y saberes, ajenos
a tales declaraciones.
Esta voz intercultural recoge tonos ideológicos polifónicos que convendría
distinguir; hay visiones globales que “minorizan” lo local (el respeto por las minorías
como gesto meramente indicativo); otras, incitan a promover el protagonismo local
desde sus propias posiciones. Los sentidos entrecruzan sus efectos en la praxis escolar,
así como en las posturas intelectuales del planeamiento estatal (de los técnicos que
escriben los dispositivos escolares), pero el debate sobre las tensiones y conflictos
ideológicos de la pluralidad queda postergado o soslayado, en tanto la maquinaria
institucional que continúa tomando con naturalidad esta nueva etapa de decisiones e
intervenciones sobre la vida de la palabra social.
Bibliografía de referencias.
ARNOUX, Elvira Narvaja de (1999) La Glotopolítica: transformaciones de un campo
disciplinario (versión mimeo)
BAJTIN, Mijaíl (1985) Estética de la creación verbal. Méjico.Siglo XXI.
(1989) Teoría y estética de la novela. Madrid.Taurus.