Marco_Teorico_DHL

IV. La capacidad del sistema
Cuadro 19. Los sistemas complejos
No existe una definición precisa y absolutamente aceptada de qué es un sistema complejo, pero
pueden darse algunas características comunes:
a) está compuesto por elementos heterogéneos que se hallan interconectados o entrelazados;
b) esa interacción entre sus elementos origina un comportamiento emergente que no puede
explicarse únicamente a partir de dichos elementos tomados aisladamente, es decir, surgen
propiedades nuevas que no pueden explicarse a partir de las propiedades de los elementos
aislados;
c) por ello, es muy difícil predecir su evolución dinámica futura; o sea, es prácticamente imposible
vaticinar lo que ocurrirá más allá de un cierto horizonte temporal;
d) es un sistema autoorganizado, que se origina y perdura gracias a un pequeño número de
procesos críticos no lineales.
Fuente: Elaboración propia.
La propuesta del desarrollo de las capacidades supone un paso más en esa vinculación,
al plantear abiertamente que la complejidad es la característica central de la realidad
que se pretende conocer. En conclusión, se parte de un enfoque que considera a
las organizaciones humanas, las sociedades y los sistemas de mercado como sistemas
adaptativos complejos, en cuanto que suponen una red dinámica de muchos agentes
que actúan en paralelo, actuando y reaccionando constantemente; donde el sistema
está evolucionando constantemente en respuesta a los cambios tanto de las condiciones
externas como internas. Y aunque no puede decirse que este enfoque haya sido
aceptado de manera general en el campo del desarrollo, sí hay un cada vez mayor
debate sobre su pertinencia (Woodhill, 2010b:53).
Una vez reconocido que existe ese acercamiento real de base, es decir la comprensión
del desarrollo como un sistema complejo, sin embargo la propuesta del desarrollo de
las capacidades no dispone de un lenguaje o discurso teórico que permita avanzar en el
nuevo enfoque. Más aún se corre el peligro de agostar las potencialidades del enfoque
de las capacidades en su dimensión colectiva si se limita a aplicar las categorías convencionales,
que han mostrado sus carencias para abordar la multiplicidad de agentes
y dimensiones, así como las dinámicas de los procesos en juego. Por eso, la primera
consideración se plantea a un nivel meta y se pregunta por la adecuación o utilidad de
los conceptos de la complejidad, hasta dónde sugieren nuevas maneras de pensar los
problemas y nuevas preguntas que hay que afrontar y responder, dejando para una
fase posterior la determinación de las medidas concretas que deban tomarse 34 .
Desde esta reflexión de base, las ciencias de la complejidad nos dan nuevas percepciones
de tres maneras generales, al ayudar a: i) reconsiderar la naturaleza de los
sistemas y cómo la retroalimentación sostiene o desafía un sistema; ii) pensar nueva-
34
En la misma línea, Walby propone que las metáforas y conceptos de la teoría de la complejidad ofrecen un
nuevo enfoque para entender y reorientar los problemas de la teoría social.
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