Marco_Teorico_DHL

IV. La capacidad del sistema
go, el mismo autor entiende que quizás la clave y el reto futuro más inmediato para
la ciencia de la complejidad y el desarrollo internacional de desarrollo se encuentra
en facilitar la comunicación y la interacción entre los profesionales del desarrollo
internacional y académicos y teóricos de los científicos para seguir analizando sus
mutuas interrelaciones.
Veamos un par de aproximaciones, aún todavía muy generales, que ayudan a ir estableciendo
las conexiones entre desarrollo y ciencias de la complejidad. Ramalingam y
Jones (2008) resumen así la funcionalidad de los conceptos de la complejidad de cara
al desarrollo: i) la complejidad hay que entenderla como un conjunto ideas que se relacionan,
pero no se la puede pensar como un edificio construido; ii) ofrece una serie de
visiones y enfoques útiles que enfrentan o desafían al mundo convencional, que nos
puede permitir comprender y delinear mejor las complejidades del mundo real; iii) de
manera especial: para entender la naturaleza del cambio y las conductas de los actores
inteligentes dentro de él; genera ideas y percepciones para ver los problemas complejos
de una manera más realista y holística; iv) por ejemplo, ayuda a entender el sistema
climático global, los debates políticos nacionales de la zona euro, la vulnerabilidad y
los desastres, las dinámicas de crecimiento, etc.; allí donde vemos sistemas de dimensiones
y elementos interconectados que incluyan agentes adaptativos, estamos más
cerca de ver procesos y relaciones complejas; v) la ciencia de la complejidad amplía el
tipo de cosas que pueden verse con bases teóricas. Ramalingam reconoce el potencial
de la ciencia de la complejidad para contribuir a un nuevo paradigma del desarrollo
y la cooperación internacional, aunque no pueda decirse que esto se produzca en un
futuro cercano.
Avanzando algo más, Green 36 destaca las sugerencias que le plantean al desarrollo
la complejidad y el pensamiento de sistemas: a) supone decantarse por quienes propugnan
la búsqueda frente a los planificadores, al considerar que en un contexto
impredecible es imposible diseñar planes para alcanzar resultados específicos; b) un
apoyo hacia un mayor énfasis en la historia y uno menor en las matemáticas, es decir,
la narrativa encuentra su razón de ser y su protagonismo; supone una crítica a los
modelos económicos que, en su mayoría, separan las causas de los efectos, cuando
si las causas y los efectos se retroalimentan y se hallan interconectadas, no es posible
desagregarlas; c) hay que saber responder a la complejidad, lo que supone: controlar,
evaluar y aprender; d) se necesita un nuevo tipo de líderes en un mundo de complejidad
y caos, capaces de subvertir, trastocar y desafiar los tabúes existentes, los modelos
de pensamiento y de práctica, empujando la novedad; e) es en el borde del caos (edge
of chaos) donde se produce la mayor innovación en los sistemas humanos. Aunque siguen
siendo consideraciones de enfoque, ya se destacan algunas categorías a tener en
cuenta: la narrativa como lenguaje apropiado, el reconocimiento de un nuevo espacio
para el conocimiento como es el borde del caos, la necesidad de nuevos liderazgos y
la revisión de los planteamientos planificadores.
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So the world is complex – what do we do differently? Disponible en: .
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