familias transnacionales colombianas - Observatorio de Migraciones

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FAMILIAS TRANSNACIONALES COLOMBIANAS:
NIVEL DE ACULTURACIÓN Y VIDA FAMILIAR VISTAS DESDE LAS DOS ORILLAS.
estrés aculturativo alto; el valor de resiliencia del estrés no es fácil de explicar, a
no ser que guarde una relación positiva con el nivel de aculturación.
En esta línea, un estudio hecho con inmigrantes de la antigua Unión
soviética en Finlandia (Jasinskaja-Lahti y Liebkind, 2007) muestra que la
aculturación en su dimensión lingüística guarda una relación alta y negativa
con el bienestar subjetivo, y que guarda una relación positiva con utilización de
redes de apoyo, tanto la red de apoyo social étnico como la red de acogida. El
resultado global no deja de ser sorprendente y necesita un análisis más
pormenorizado. De hecho, la relación entre aculturación y bienestar subjetivo no
es negativa en los grupos más vulnerables, como sucede en el caso de las
mujeres y de los grupos que experimentan en su entorno altos niveles de
discriminación, grupos en los que la red de apoyo ejerce un papel de protección.
Por otra parte en los grupos de alto nivel socioeconómico, se da una relación
positiva entre aculturación y bienestar subjetivo, por lo que, cuando hablemos de
relación entre aculturación y bienestar, hemos de tener en cuenta el estatus
socioeconómico y el papel de protección o resiliencia ejercido por la red social de
apoyo en las familias de bajos recursos.
En España, la historia de la inmigración es más reciente que en
Norteamérica y que en los países centroeuropeos, lo que, unido a la dispersa y
escasa atención psicológica recibida, no sólo por los inmigrantes, sino también
por la población autóctona, hace que sean escasas y poco representativas las
investigaciones realizadas.
Será pues importante recabar cuáles son los factores de riesgo y de
resiliencia respecto al estrés aculturativo, para desarrollar programas de
intervención preventiva y paliativa, y políticas sociales adecuadas a los
diferentes grupos étnicos llegados a nuestra comunidad. Estos factores están
formados no sólo por las competencias y posibilidades de cada persona, sino
también de una serie de factores externos, es decir, que quedan fuera del control
individual. Otros factores como la familia ocupan un lugar intermedio.
Para conocer qué características personales, qué competencias y
habilidades actúan como factores de protección que facilitan el bienestar de los
inmigrantes- y que se concretan en desarrollo personal, bienestar subjetivo,
estabilidad emocional, ausencia de estrés, su aceptación y adaptación en el país
de acogida, etc.-, sería necesario disponer de estudios longitudinales que
detectasen esas características antes de iniciar el proceso. Sin embargo los
resultados encontrados derivan de trabajos metodológicamente diferentes, por lo
que no podemos hablar claramente de factores de resiliencia o de consecuencias
psicológicas de la emigración, ni de variables claramente moduladoras, sino que
para hablar con precisión nos referiremos simplemente a competencias
individuales relacionadas con un buen ajuste psicosocial. Las conclusiones, a
pesar de todo, bien valen como referentes para la intervención, además de como
hipótesis a verificar con una metodología adecuada.
2_ EL BIENESTAR SUBJETIVO
El estudio de las características individuales es una variable que tiende a
ser olvidada por los estudios sistémicos, si bien cuando se trata de temas
inmigración, la carencia está en la búsqueda de variables positivas como el
bienestar subjetivo, puesto que se pone más énfasis en los aspectos negativos
de la persona, tales como conductas delictivas, problemas de comportamiento o
problemas de salud mental (Rogler, 1991 y Carballo, 1994).
Neto y Barroso (2007) consideran que el bienestar subjetivo es un
constructo psicológico que viene a coincidir con lo que la gente en la calle llama
felicidad o satisfacción personal, si bien desde una perspectiva científica se
considera un constructo tridimensional (Argyle y Withey, 1976), que incluye
Satisfacción personal, afectos positivos y afectos negativos, siendo la primera
de estas dimensiones la que tiene un contenido más cognitivo basado más en
juicios y reflexiones que en variables emocionales, que es lo que miden los otros dos
componentes.
Para Shin y Johnson (1978) el bienestar subjetivo es una valoración de la
calidad de vida basada en criterios personales, lo que en nuestro caso tiene un
interés especial, dado que los criterios de valoración dependen no sólo de las
diferencias individuales, sino de pautas culturales, variable que es importante
controlar en un estudio transcultural. Aunque el bienestar subjetivo puede estar
condicionado por el estado de ánimo del momento y también por la deseabilidad
social, hemos tratado de evitar su influencia a partir de las directrices manifiestas
antes de aplicar la escala.
Son muchas la escalas que se han utilizado para medir el bienestar subjetivo
(Argyle, 2001), si bien teniendo en cuenta que los participantes en nuestra
investigación viven o han vivido recientemente una situación de transición, hemos
elegido el cuestionario LSI, que incluye es sus ítems esta perspectiva de cambio.
Utilizaremos esta variable como variable criterio, a partir de la cual podemos
establecer, si no predicciones estadísticamente fundamentadas, sí al menos
relaciones con las variables antecedentes de los distintos niveles de satisfacción.
La satisfacción en la vida es la variable utilizada en el trabajo de Neto y
Barroso (2007) con inmigrantes portugueses en Suiza. La población de
adolescentes mostró un nivel de satisfacción análogo a los adolescentes
portugueses que no habían emigrado. El modelo planteado parte de tres tipos de
predictores: a) sociodemográficos (edad, género, duración de la estancia, y
vecindario), b) relación cultural (identidad étnica, identidad de acogida y
percepción de la discriminación), c) adaptación psicosocial (estrés aculturativo,
problemas de conducta y síntomas psicológicos). Sus resultados muestran el
género, la identidad étnica, la percepción de la discriminación, síntomas
psicológicos, control y problemas de conducta, como los factores de mayor valor
predictivo, según los análisis de regresión paso a paso hechos en cada grupo por
separado: adolescentes emigrantes y no emigrantes. Sin embargo, en un análisis
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