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Capítulo 4. Estrategias e instrumentos de conservación:jardines zoológicos o botánicos, áreas naturales protegidas y museos.bibliotecas, instalaciones museísticas y plantaciones experimentaleso de investigación.Al igual que sucede en un zoológico con la colección de animales,las plantas pueden organizarse de acuerdo a su identidad taxonómicao sistemática (es decir, ajustada a la clasificación botánica de losejemplares), geográfica (por regiones de origen) o ecológica (en funciónde su relación con el medio). Los jardines botánicos más grandessuelen contener además sectores temáticos dedicados a los gruposmás atractivos, como los invernaderos para orquídeas y los cactarios(para las cactáceas). Cuando la colección de plantas contiene sóloárboles, se la conoce con el nombre de arboreto o arboretum.La importancia de estos lugares (jardines botánicos y parques zoológicos)es tan grande que prácticamente no existe ciudad importanteque no tenga uno, porque constituyen una carta de presentación dela naturaleza de la región o del país. Casi todas las característicasseñaladas para un zoológico de primer nivel deben aplicarse a un jardínbotánico que aspire a dicha jerarquía. Los jardines botánicos másmodernos, desde luego, están comprometidos con la conservación delas plantas silvestres y tienen proyectos para reproducir y propagar lasespecies amenazadas.Los jardinesbotánicos másmodernos estáncomprometidoscon la conservaciónde las plantassilvestres ytienen proyectospara reproduciry propagarlas especiesamenazadas.C. Los museos de ciencias naturalesLa mayoría de la gente asocia la palabra museo con algo que guarda“cosas viejas” en “un lugar aburrido” u otros conceptos poco alentadores.Sin embargo, el objetivo no es aburrir ni “guardar” cosas viejas.Veamos lo que dice el Consejo Internacional de Museos (ICOM): unmuseo “es una institución permanente, sin fines de lucro, al serviciode la sociedad y de su desarrollo, abierta al publico, que realiza investigacionesconcernientes a los testimonios materiales del hombre y suentorno, los adquiere, los conserva, los comunica y, principalmente,los exhibe con fines de estudio, educación y deleite”. Por lo tanto, siaceptamos esta definición, podremos comprobar que muchos lugaresque se autodenominan “museo” no lo son y que para cumplir con sumisión un museo no tiene por qué resultar aburrido.Los museos que conocemos en la actualidad se crearon en Europaen el siglo XVIII y la mayor parte de ellos provenían de grandes coleccionesprivadas o de la realeza. En 1750, por ejemplo, el gobiernofrancés comenzó a admitir público dos veces por semana, sobretodo artistas y estudiantes, para que contemplaran unos 100 cuadroscolgados en el Palacio de Luxemburgo de París. Esta colección setrasladó después al famoso Louvre. Este museo, que tuvo su origenen las colecciones del rey Francisco I (siglo XVI) se convirtió -duranteLa naturaleza de la patriaValor y cuidado de la biodiversidad argentinaMIRADAS DE LA ARGENTINA71