Normas de Alfabetización informativa para el aprendizaje - bivir

17educativo necesita, no sólo de manera inmediata en el nivel superior, sino a largo plazo en lossistemas de educación básica, secundaria y media superior. De ahí la urgencia de iniciar los trabajosen el primero de los sectores mencionados, lo que supondría una política de estado clara en apoyo acualquier proceso de transformación de la educación mexicana. El documento de marras se avoca,sin embargo, a proponer una transformación en el mediano plazo (las dos primeras décadas del sigloveintiuno), lo cual es, a todas luces, una propuesta poco sistémica y de carácter remedial más quepreventivo. 6El análisis de esta problemática está más allá de los objetivos de este trabajo y de las capacidades delos autores. Sin embargo, es un sustento para postular que, en estos procesos de transformación, labiblioteca puede jugar un papel importante y que lo que parece ser una amenaza en su entorno,puede convertirse en una gran oportunidad de ser parte del motor del cambio que el país estánecesitando, al menos, en el sector de educación superior. 7Por otro lado, y sobre esta problemática, el Programa Nacional de Educación 2001-2006 (PNE)enfatiza la importancia de realizar cambios profundos en la manera de concebir la educación.Para el PNE, las habilidades esenciales serán la capacidad para aprender a aprender y "la adquisiciónde habilidades para conocer lo que se necesita saber, en función de las aspiraciones, necesidades yproblemas específicos; y encontrarlo de manera eficiente, recurriendo a fuentes diversas deinformación”. 8En el PNE se establece como uno de los objetivos estratégicos el de proporcionar educación decalidad. De sus objetivos particulares, se desprende que las IES deben incorporar enfoqueseducativos centrados en el aprendizaje grupal e independiente, además de mejorar la retención ytitulación de los alumnos, la incorporación de los estudiantes a las actividades de investigación ytecnológicas, el tutelaje de alumnos, y el seguimiento de egresados.Retos para el país en materia de habilidades informativas