Normas de Alfabetización informativa para el aprendizaje - bivir

100INTRODUCCIÓNLa aparición y el uso cada vez más generalizado de las tecnologías de la información han dado lugara un nuevo escenario, originando y acelerando, una serie de cambios de gran alcance a todos losniveles, especialmente a nivel social, económico y cultural.Este nuevo contexto, influye profundamente en el entorno pedagógico. La aparición de nuevosmodelos educativos, propiciados por este trascendente cambio, se está dando de manera continuadae ininterrumpida desde hace apenas una década.Los cambios originados en estos sistemas de docencia y aprendizaje han hecho aumentar y cambiartambién los tipos de demandas a bibliotecas y centros de información, algunos de ellos son:−Cambios en la tipología de estudiantes: aparecen estudiantes a tiempo parcial, de diversasedades pero con clara tendencia a incluir a personas de más edad, en diferente situaciónsocial.−Cambios en los modelos educativos: que centran su objetivo, no en enseñar sino en hacer queel estudiante aprenda, desarrollando sistemas para facilitar este objetivo.Las bibliotecas aparecen, en este nuevo escenario, como uno de los elementos fundamentales paraconseguir los objetivos previstos al proporcionar al estudiante los medios que debe utilizar paradesarrollar con éxito su aprendizaje; a los docentes, los servicios y herramientas que le facilitarán sulabor, al desarrollar estos nuevos modelos de enseñanza y al investigador, poniendo a su alcanceaquellos recursos que le ayudarán a recuperar en forma expedita la información necesaria pararealizar sus procesos de investigación.Tutorial interactivo sobre el catalogo público un recurso de alfabetización informativa