Normas de Alfabetización informativa para el aprendizaje - bivir

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289NORMAS SOBRE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVAEN EDUCACIÓN SUPERIORDECLARATORIATERCER ENCUENTRO SOBREDESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVASRedactada con propuestas de todos los participantes por:Jesús Cortés, Diana González, Jesús Lau,Ana Lilian Moya, Álvaro Quijano,Lourdes Rovalo y Saúl SoutoCiudad Juárez, Chihuahua, México, 11 de octubre de 2002.Declaratoria
290El desarrollo de habilidades informativas (DHI) tiene un alto impacto en el desempeño del estudianteuniversitario. Un alumno que tiene competencias informativas cuenta con las bases parainvolucrarse activamente en los procesos de asimilación, creación y transmisión del conocimiento,elementos que le permiten crecer intelectualmente y tener éxito en su formación y en su vidaprofesional. Un ciudadano con competencias informativas, de igual forma, tiene mayoresposibilidades de colaborar en la construcción de un país intelectualmente más capaz.La tarea de facilitar el desarrollo de habilidades informativas debe ser una función primariade toda institución académica, donde la biblioteca, en conjunto con los diversos actores del quehacereducativo, requiere establecer programas para formar egresados con este tipo de competencias. Enesta tarea, el personal bibliotecario debe, por tanto, trabajar conjuntamente con los docentes,especialmente los facilitadores de cursos sobre métodos de investigación, de idiomas, de habilidadesde cómputo y con los profesores involucrados en el desarrollo de las competencias básicas delprofesional universitario. Igualmente, el profesional de la información debe establecer alianzas condepartamentos académicos, autoridades educativas, agrupaciones del ramo (ANUIES, FIMPES),asociaciones profesionales, asociaciones de bibliotecarios (AMBAC, CONPAB-IES), colegiosprofesionales de las diversas disciplinas, academias científicas, organismos evaluadores (CIEES),instancias acreditadoras (INEE), entes certificadores y con proveedores de servicios y productosinformativos, entre otros.Esta Declaratoria tiene como objetivo ser una simiente para el desarrollo de normas sobrecompetencias informativas en educación superior. El presente documento también se asume comoun instrumento dinámico, que podrá cambiar y ajustarse, de acuerdo a la retroalimentación queproporcionen los especialistas del tema y las organizaciones relevantes del campo educativo y de lainformación.Declaratoria
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