Normas de Alfabetización informativa para el aprendizaje - bivir

probablemente favorecida por la fórmula de ligar la asignación de recursos presupuestales con laobservación y el cumplimiento de estos procesos.234Nuevos modelos educativos.La nueva cultura de la búsqueda de la calidad se ha visto acompañada en los sistemas de educaciónde nuestro país por cambios dramáticos en la concepción de lo que deben ser y cómo deben darse losprocesos de enseñanza-aprendizaje. Cabe señalar que estos cambios se están dando a nivel mundial ycuentan con el apoyo de organismos como la UNESCO, secundados en México por la ANUIES. Loscambios hablan actualmente de modelos de enseñanza centrados en el aprendizaje y no en laenseñanza, donde el estudiante es la figura central del proceso. En estos nuevos modelos, se planteala necesidad de formar a los estudiantes integralmente, con base en incrementar sus conocimientos,fortalecer sus actitudes y desarrollar sus habilidades. Las metas se plantean ahora a largo plazo, puesse considera que los estudiantes deben formarse no para egresar de una carrera, sino para aprenderconstantemente durante toda su vida. (2, 12).Las habilidades para el autoaprendizajeEs fácil determinar que en estos nuevos modelos de educación la capacidad del estudiante parahacerse llegar por sí mismo los insumos informativos cobra una especial relevancia. Esta es unarealidad que la mayoría de los bibliotecarios en México ha entendido y, en la medida de susrecursos, los ha llevado a desarrollar desde hace años programas de formación de usuarios. En estecampo, es indiscutible el liderazgo obtenido por la UACJ. El CONPAB-IES, como ya se explicó, ha234