Normas de Alfabetización informativa para el aprendizaje - bivir
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101En este contexto, la Asociación Nacional <strong>de</strong> Instituciones <strong>de</strong> Educación Superior, en su documentosobre la Educación Superior en <strong>el</strong> siglo XXI, establece una serie <strong>de</strong> propuestas sobre <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>la educación, haciendo énfasis en la importancia <strong>de</strong> contar con programas que favorezcan unaexitosa integración <strong>de</strong> los alumnos a la institución..."Se pue<strong>de</strong> pensar en dos líneas <strong>de</strong> acción en <strong>el</strong> terreno académico: una que consiste en <strong>el</strong>establecimiento <strong>de</strong> programas formativos previos al ingreso <strong>de</strong>finitivo...., y otra enprogramas <strong>para</strong>l<strong>el</strong>os a los cursos formales en áreas como las <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l <strong>aprendizaje</strong>,hábitos <strong>de</strong> estudio, capacida<strong>de</strong>s lógicas y matemáticas, uso <strong>de</strong> biblioteca, Internet, ..." 4Para apoyar <strong>el</strong> logro <strong>de</strong> este conjunto <strong>de</strong> programas, las bibliotecas <strong>de</strong>berán cumplir entre otros, consu objetivo <strong>de</strong> formar usuarios en <strong>el</strong> uso <strong>de</strong> los recursos informativos. De acuerdo a la literatura, <strong>el</strong>concepto <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> usuarios presenta una diversidad <strong>de</strong> términos, educación <strong>de</strong> usuarios,instrucción bibliográfica, instrucción <strong>de</strong> usuarios, entre otros; sin embargo en México, <strong>el</strong> concepto<strong>de</strong> formación <strong>de</strong> usuarios tiene mayor aceptación.También se ha <strong>de</strong>sarrollado <strong>el</strong> concepto, <strong>de</strong> Desarrollo <strong>de</strong> Habilida<strong>de</strong>s Informativas (UserInformation Skills) y últimamente ha cobrado fuerza <strong>el</strong> concepto Information Literacy(alfabetización <strong>informativa</strong>). 11 De acuerdo a la American Library Association (ALA), <strong>el</strong> concepto serefiere a las características que a largo plazo <strong>de</strong>berá <strong>de</strong>sarrollar una persona <strong>para</strong> llegar aconsi<strong>de</strong>rarse como diestro en la búsqueda, la recuperación y <strong>el</strong> uso <strong>de</strong> la información.Esencialmente, las personas alfabetas en <strong>el</strong> uso <strong>de</strong> la información son aquéllas que han aprendido aapren<strong>de</strong>r. Saben cómo está organizado <strong>el</strong> conocimiento, cómo encontrar la información y cómousarla <strong>de</strong> manera que otros puedan apren<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>el</strong>los. Son gente pre<strong>para</strong>da <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>aprendizaje</strong> <strong>de</strong>toda la vida, porque pue<strong>de</strong>n encontrar siempre la información requerida <strong>para</strong> cualquier tarea o<strong>de</strong>cisión que tengan enfrente.Tutorial interactivo sobre <strong>el</strong> catalogo público un recurso <strong>de</strong> alfabetización <strong>informativa</strong>
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