Diversidades

Cuerpo Académico “Lenguajes, discursos, semióticas. Estudios de la cultura en la
región”. Publicaciones Recientes: Libros: (2012) (Coord.) Lengua Española. Nuevas
Metodologías en la enseñanza. Español como lengua materna. Español como lengua
extranjera. México: Trillas; De los Santos, E., M. E. Flores y J. M. Infante (2013).
Docencia e Inclusión Educativa, Una Propuesta desde el Análisis del Discurso.
México. Fac. Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Nuevo León y Escuela
Normal Superior “Prof. Moisés Sáenz Garza”. Flores, M.E. y J. Infante (2014). La (des)
cortesía en el discurso. Perspectivas interdisciplinarias: imagen, actos de habla y
atenuación. México: Fac. Filosofía y Letras/Universidad Autónoma de Nuevo León,
Programa EDICE/ U. de Estocolmo. Investigaciones en curso: La atenuación pragmática
en el español hablado de Monterrey: su variación diafásica y diatópica (con la
U. de Valencia), (Des) cortesía e imagen social en el discurso político; Conversación
y socio pragmática (con la U. de Estocolmo); Discurso y género en la lengua y la
literatura; Perfeccionamiento de la competencia comunicativa; Discurso y cultura.
Diversidades: Perspectivas multidisciplinarias
para el estudio de la interculturalidad y el desarrollo social
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MARTA RODRÍGUEZ CRUZ
Doctoranda del Programa Historia, Literatura y Poder. Procesos Interétnicos y
Culturales en América de la Universidad de Sevilla. Licenciada en Antropología Social
por la Universidad de Sevilla. Máster en Derechos Humanos, Interculturalidad y
Desarrollo UPO-UNIA. Máster en Historia de América por la Universidad de Sevilla.
FPU del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con adscripción al Departamento
de Antropología Social de la Universidad de Sevilla. Investigadora asociada a
FLACSO-Ecuador. Proyectos de investigación: Impactos del Reconocimiento de
la Interculturalidad y la Plurinacionalidad en los Sistemas Educativo, Cultural y de
Salud (CSO2011-28650); Políticas Culturales, Multiculturalidad y Educación en un
Estado Plurinacional: Ecuador (FPU12/01696); Proyecto Multilevel Gobernance of
Cultural Diversity in a Comparative Perspective EU-Latin America (GOVDIV, 214/249).
Principales líneas de investigación: educación intercultural bilingüe, identidad cultural,
interculturalidad, movimientos indígenas, multiculturalidad, plurinacionalidad,
decolonialidad, políticas públicas, pueblos indígenas. Publicaciones principales:
Amenazas globales, retos identitarios. La educación intercultural bilingüe como forma
de resistencia indígena: el caso del Ecuador. Iberoamérica social: revista-red de estudios
sociales, II, pp. 68-80. ISSN-e 2341-0485; El tratamiento de la Interculturalidad
desde las políticas públicas del Ecuador: discursos y prácticas. Págs. 1048-1076.
En Periferias, fronteras y diálogos. Actas del XIII Congreso de Antropología de la
FAAEE. FAAEE: 2014. ISBN: 13-978-84-697-0505-6. En co-autoría con Emma Martín
“¿Interculturalidad para todos? Políticas Públicas y prácticas educativas en Ecuador”.
En Periféria. Revista de investigación y formación en Antropología. Nº 20. Pp. 110-148.
Z-GERVASI_DIVERSIDADES-PERSPECTIVAS-MULTIDISCIPLINARIAS_LIBRO.indb 493
02/06/16 6:12 p.m.