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Conceptos de Administracion Estrategica

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CASO DE COHESIÓN 51<br />

23. Los empleados son personalmente responsables <strong>de</strong> los fondos <strong>de</strong> la empresa.<br />

24. Mostrar buena asistencia y puntualidad.<br />

25. Seguir las directrices <strong>de</strong> los supervisores.<br />

26. No utilizar lenguaje ofensivo.<br />

27. Vestirse <strong>de</strong> manera formal.<br />

28. Se prohíben armas <strong>de</strong> fuego en el trabajo. 1<br />

INSTRUCCIONES<br />

Paso 1 En una hoja <strong>de</strong> papel por separado, <strong>de</strong>scriba un código <strong>de</strong> ética empresarial para<br />

GOOG. Incluya la mayor cantidad posible <strong>de</strong> variables <strong>de</strong> la lista anterior que<br />

crea apropiadas para el negocio <strong>de</strong> GOOG. Limite su documento a 100 palabras<br />

o menos.<br />

Paso 2 Lea su código <strong>de</strong> ética a la clase. Comente las razones por las que eligió o eliminó<br />

ciertas variables.<br />

Paso 3 Explique por qué contar con un código <strong>de</strong> ética no es suficiente para asegurar el<br />

comportamiento ético <strong>de</strong> una organización. ¿Qué más se necesita?<br />

Notas<br />

1 Donald Robin, Michael Giallourakis, Fred R. David y Thomas E. Moritz, “A Different Look at<br />

Co<strong>de</strong>s of Ethics”, Business Horizons 32, núm. 1, enero-febrero <strong>de</strong> 1989, pp. 66-73.<br />

Ejercicio<br />

experiencial 1C<br />

La ética <strong>de</strong> espiar a los<br />

competidores<br />

OBJETIVO<br />

Este ejercicio le brinda la oportunidad <strong>de</strong> analizar en clase las cuestiones éticas y legales<br />

relacionadas con los métodos que se utilizan en muchas empresas para espiar a los competidores.<br />

Recopilar y emplear información acerca <strong>de</strong> éstos es una faceta <strong>de</strong> la administración<br />

estratégica que las empresas japonesas realizan más hábilmente que las estadouni<strong>de</strong>nses.<br />

INSTRUCCIONES<br />

En una hoja <strong>de</strong> papel por separado, numere <strong>de</strong>l 1 al 18. Para las 18 activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> espionaje<br />

que se mencionan a continuación, indique si cree que la actividad es ética o falta <strong>de</strong> ética<br />

y legal o ilegal. Coloque una E para ética, una F para falta <strong>de</strong> ética, una L para legal y<br />

una I para ilegal junto al número correspondiente a cada actividad. Compare sus respuestas<br />

con las <strong>de</strong> sus compañeros <strong>de</strong> clase y analice las diferencias.<br />

1. Comprar la basura <strong>de</strong> los competidores.<br />

2. Diseccionar los productos <strong>de</strong> los competidores.<br />

3. Realizar visitas anónimas a las plantas <strong>de</strong> los competidores.<br />

4. Contar los camiones que salen <strong>de</strong> las plataformas <strong>de</strong> carga <strong>de</strong> los competidores.<br />

5. Estudiar fotografías aéreas <strong>de</strong> las instalaciones <strong>de</strong> los competidores.<br />

6. Analizar los contratos laborales <strong>de</strong> los competidores.<br />

7. Analizar los anuncios <strong>de</strong> solicitud <strong>de</strong> empleados <strong>de</strong> los competidores.<br />

8. Interrogar a los clientes y compradores acerca <strong>de</strong> las ventas <strong>de</strong> los productos <strong>de</strong><br />

los competidores.<br />

9. Infiltrarse en las operaciones comerciales <strong>de</strong> los clientes y competidores.<br />

10. Interrogar a los proveedores acerca <strong>de</strong>l nivel <strong>de</strong> fabricación <strong>de</strong> los competidores.<br />

11. Utilizar a los clientes para hacer ofertas falsas.

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