pelikasvattajankasikirja

»TOIMINNALLISEN MEDIAKASVATUKSEN tai -toiminnassa. Uusien pelienKAUTTA SAAVUTETTU KULTTUURINEN ja pelilaitteistojen hankkiminenPÄÄOMA PARANTAA NUORENtasapuolistaa nuorille mahdollisuuksiatutustua erilaisiin laittei-MAHDOLLISUUKSIA NIIN OPINTOJENKUIN TYÖELÄMÄN PARISSA.»siin ja laajemmin erilaisiin peleihinkuin esimerkiksi omassa kodissaon mahdollista. Laitteistot toimivatlisäksi mahdollistajina nuorten omaehtoiselletoiminnalle – nuorisotilojen laitteistot voivat tarjota mahdollisuuksianuorten ryhmille, joilta puuttuvat yhteiset tilat ja tarpeellinentekninen laitteisto. Digitaaliset pelilaitteistot, varsinkintietokoneet, mahdollistavat muunkinlaista toimintaa, jossakäsitellään ja tuotetaan erilaisia mediasisältöjä.Toiminnallisella toiminnallisella tasolla pelejä ja laitteistojahyödynnetään toiminnan järjestämiseen, jolloin ne ovatvälineitä nuorisotyöllisen tavoitteen saavuttamiseen. Yleistyneitäpelaamiseen liittyviä toimintoja nuorisotyössä ovat lantapahtumat,peliturnaukset ja kilpapelaaminen. Tämän lisäksion erilaisia hyviä käytäntöjä, kuten pelien tekeminen nuortenpienryhmätoimintana, tai pienryhmätoiminta, jossa pelikulttuurituntemustoimii yhdistävänä tekijänä sosiaalisesti aroilleyksilöille.Toimintaympäristöllinen taso viittaa toimintaan, jossanuorten kanssa toimitaan yhdessä digitaalisen pelin maailmassa.Käytännössä tämä tarkoittaa työntekijöiden työskentelyäjollakin pelipalvelimella yhdessä nuorten ryhmän kanssa.Pelimaailmassa toimiminen voi toimia yhteisenä kerhotilana esimerkiksi hajaasutusalueella,jossa ohjaajan tapaaminen muuten vaatisi matkustusta useidenkilometrien päähän. Vaikka nuorisotyön toimijat ovat aktiivisesti lähteneet toimimaanesimerkiksi sosiaalisissa verkkoyhteisöissä, on digitaalisten pelimaailmojenja yhteisöjen sisällä toimiminen toistaiseksi vielä hyvin harvinaista.84 |TASO III