pelikasvattajankasikirja

Peliympäristössä on ohjausympäristönä samoja piirteitä kuin muissa virtuaalisissaohjausympäristöissä, kuten sosiaalisessa mediassa tai Second Lifen kaltaisissapalveluissa. Pelillisissä ympäristöissä korostuu voimakkaasti toiminnallisuus jasosiaalisuus. Usein keskustelu saattaa liittyä voimakkaasti toiminnasta syntyviinkokemuksiin ja havaintoihin, toisilla motiivina tulla peliympäristöön on pääsääntöisestisosiaalinen kanssakäyminen. Vaikka ohjaus tapahtuu peliympäristössävirtuaalisesti, sosiaalinen todellisuus on koko ajan läsnä. Tekijät, kuten millainenohjausympäristö on visuaaliselta ilmeeltään, millaisia ohjaustapoja se salliija millaista kieltä ympäristössä käytetään, ovat merkityksellisiä ohjausympäristönkäytön kannalta.Pelipalvelimella toimiessa tulisi ottaa huomioon lisäksi se, toimitaanko omalla,itse hallinnoidulla palvelimella vai kaupallisella palvelimella. Kaupallisella palvelimellatoimiessa samassa ympäristössä toimii ryhmiä, joiden motivaatio tai tavoitepelaamiseen on hyvin toisenlainen kuin nuorisotyön tavoitteisiin pyrkivällä. Erilaisissapeliympäristöissä on käytössä ikärajat, jotka tulee ottaa huomioon toimintaasuunnitellessa.Virtuaalisen ohjausympäristön erityispiirteet voidaan jakaa virtuaalisen vuorovaikutuksenlähtökohtiin ja virtuaalisuuden tuomiin erityispiirteisiin. Edellä14 PELIT NUORISOTYÖSSÄ JA RYHMÄTOIMINNASSA|91