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L'évaluation des politiques publiques urbaines. - Centre de ...

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Promotion 1997-1999 Cyrano <strong>de</strong> Bergerac. Séminaire <strong>de</strong> questions sociales : l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

jeunes. Groupe n° 2 : L'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes, une réalité européenne et internationale<br />

complexe et diverse<br />

Paris, ENA, 1999.- 76 p., tabl., graph., ann., bibliogr.<br />

La comparaison <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>politiques</strong> d'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes révèle le caractère atypique <strong>de</strong> la stratégie<br />

française qui se caractérise par une diversité d'inspirations altérant sa cohérence. L'analyse <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

performances illustre la moindre efficacité du système français d'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes. Ces résultats<br />

légitiment la transposition <strong><strong>de</strong>s</strong> réussites étrangères selon une méthodologie appropriée. Des propositions<br />

sont formulées en vue d'enrichir la stratégie française d'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes : donner à l'administration<br />

les moyens d'une méthodologie plus rigoureuse <strong><strong>de</strong>s</strong> comparaisons internationales, renforcer les marges<br />

<strong>de</strong> manoeuvre <strong><strong>de</strong>s</strong> acteurs <strong>de</strong> l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes, renforcer le caractère incitatif <strong><strong>de</strong>s</strong> lignes directrices<br />

pour l'emploi, placer la politique d'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes au coeur d'une stratégie d'activation <strong><strong>de</strong>s</strong> dépenses<br />

<strong>de</strong> l'emploi, associer le mon<strong>de</strong> du travail au projet pédagogique <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes, les <strong>politiques</strong> ciblées sur les<br />

publics les plus en difficulté doivent assurer l'égalité <strong><strong>de</strong>s</strong> chances.<br />

IA 40499<br />

ECOLE NATIONALE D’ADMINISTRATION<br />

Promotion 1997-1999 Cyrano <strong>de</strong> Bergerac. Séminaire <strong>de</strong> questions sociales : l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

jeunes. Groupe n° 3 : Les acteurs et les mesures <strong>de</strong> l'insertion : cohérences, incohérences et<br />

résultats<br />

Paris, ENA, 1999.- 75 p., tabl., graph., ann., bibliogr.<br />

La volonté <strong>de</strong> réorienter <strong><strong>de</strong>s</strong> dispositifs instables vers une meilleure prise en compte <strong><strong>de</strong>s</strong> réalités locales<br />

s'est traduite par un certain enchevêtrement <strong><strong>de</strong>s</strong> acteurs. Les premières tentatives <strong>de</strong> coordination <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

acteurs se sont avérées encourageantes mais insuffisantes. L'impact <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>politiques</strong> pour l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

jeunes apparaît aujourd'hui décevant. Les <strong>politiques</strong> <strong>publiques</strong> actuelles pourraient servir <strong>de</strong> cadre à une<br />

organisation plus efficace <strong><strong>de</strong>s</strong> acteurs <strong>de</strong> l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes. Trois types <strong>de</strong> propositions sont<br />

formulées : clarifier le rôle <strong><strong>de</strong>s</strong> acteurs <strong>de</strong> l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes autour du pivot régional, structurer et<br />

renforcer les partenariats locaux, renforcer l'efficacité <strong>de</strong> la mise en oeuvre <strong><strong>de</strong>s</strong> dispositifs d'insertion.<br />

IA 40500<br />

ECOLE NATIONALE D’ADMINISTRATION<br />

Promotion 1997-1999 Cyrano <strong>de</strong> Bergerac. Séminaire <strong>de</strong> questions sociales : l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

jeunes. Groupe n° 5 : Les dimensions sociales <strong>de</strong> l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes : santé, logement,<br />

minima sociaux<br />

Paris, ENA, 1999.- 66 p., tabl., ann., bibliogr.<br />

Les jeunes <strong>de</strong> 16 à 25 ans en insertion vivent une pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> transition et d'incertitu<strong><strong>de</strong>s</strong>. Des difficultés<br />

parfois graves d'accès au revenu, au logement ou à la santé, sont un obstacle à l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes les<br />

plus fragiles. Les <strong>politiques</strong> <strong>publiques</strong> ne prennent en charge que partiellement les dimensions revenu,<br />

logement et santé <strong>de</strong> l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes. Du fait <strong>de</strong> l'inégale mobilisation <strong><strong>de</strong>s</strong> acteurs <strong>de</strong> l'insertion,<br />

les jeunes s'inscrivent mal dans les dispositifs. Des propositions sont formulées pour une politique<br />

globale d'insertion : définir <strong><strong>de</strong>s</strong> principes d'action pour les acteurs <strong>de</strong> l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes, mener une<br />

action prioritaire en faveur <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes en gran<strong>de</strong> difficulté, sécuriser le parcours <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes en insertion.<br />

IA 40502<br />

ECOLE NATIONALE D’ADMINISTRATION<br />

Promotion 1997-1999 Cyrano <strong>de</strong> Bergerac. Séminaire <strong>de</strong> questions sociales : l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

jeunes. Groupe n° 12 : L'évaluation <strong>de</strong> l'insertion <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes : comment apprécier l'efficacité <strong>de</strong><br />

l'action publique <br />

Paris, ENA, 1999.- 76 p., tabl., graph., ann., bibliogr.<br />

Les pratiques françaises en matière d'évaluation <strong>de</strong> l'insertion professionnelle <strong><strong>de</strong>s</strong> jeunes sont<br />

nombreuses et diversifiées. La spécificité du modèle français d'évaluation tient au contexte institutionnel<br />

et social. La contribution <strong>de</strong> l'évaluation à l'amélioration <strong>de</strong> la politique d'insertion professionnelle <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

jeunes s'est révélée inégale. Les obstacles au développement <strong>de</strong> l'évaluation tiennent moins à sa qualité<br />

qu'à son environnement. L'exploitation <strong>de</strong> l'évaluation suppose son adaptation aux <strong>de</strong>man<strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong><br />

l'administration et du politique.<br />

IA 40509<br />

MARTIN Gérard (dir.)<br />

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