Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
108<br />
HEZKUNTZA ELEANITZA<br />
Eus<strong>ko</strong> Jaurlaritzak bereganatu zituenean zenbait eskumen demokrazia<br />
aldian, Abenduaren 28<strong>ko</strong> 10/1982<strong>ko</strong> Euskararen Erabilera Normaltze<strong>ko</strong> Oinarri<br />
Legea <strong>eta</strong> uztailaren 11<strong>ko</strong> 138/1983 Dekretua etorri ziren. Horren ondorioz, ikasle<br />
guztiek zuten A, B, D eredua aukeratze<strong>ko</strong> eskubidea. Honen bitartez, derrigorrez<strong>ko</strong><br />
irakaskuntzaren ondoren, 2 hizkuntza ofizialak ongi ezagutu behar<strong>ko</strong> ditu ikasleak.<br />
1983-84 ikasturtetik 1990-91era erabate<strong>ko</strong> berrikuntza jazo zen <strong>EAE</strong><strong>ko</strong> irakas-sisteman,<br />
ia osorik elebakarra zen hezik<strong>eta</strong> elebitasun-moldera bihurtu zen.<br />
Euskararik gabe<strong>ko</strong> X eredua desagertu egin zen. Ikasle <strong>ko</strong>puruaren itzelez<strong>ko</strong> jaitsierarekin<br />
batera, datu ohargarriena B <strong>eta</strong> D ereduen hazkuntza dugu (ikus, adibide<br />
moduan, Zalbide, 1998).<br />
Labur-beharrez, eredu hauen bilakaeraren emaitza oro<strong>ko</strong>rrak (Eus<strong>ko</strong><br />
Jaurlaritza<strong>ko</strong> Hezkuntza Saila, Euskara Zerbitzutik jasoak) <strong>eta</strong> balorazio eskemati<strong>ko</strong><br />
bat jaso<strong>ko</strong> ditugu jarraian.<br />
Hezkuntza sistemaren ezaugarriak azaltze<strong>ko</strong> datu ezberdinak aurkez daitezke:<br />
irakastereduen matrikulazio-datuak, irakasleriaren hizkuntza prestakuntza<br />
datuak edota baliabide materialen garapen datuak. Guk matrikulazio datu<strong>eta</strong>n<br />
sa<strong>ko</strong>ndu<strong>ko</strong> dugu.<br />
6. Taula: <strong>EAE</strong><strong>ko</strong> ereduen bilakaera ikastetxe guzti<strong>eta</strong>n <strong>eta</strong> HH, LH, DBH <strong>eta</strong> DBHO ikasmail<strong>eta</strong>n.<br />
Ereduak 1982-83 1987-88 1992-93 1997-98 2002-03<br />
X eredua 99.488 19 4.991 1 4.210 1 3.426 1 1.904 1<br />
A eredua 319.409 61 339.424 68 240.003 57 150.749 44 92.401 31<br />
B eredua 41.889 8 64.890 13 75.790 18 65.096 19 67.179 22<br />
D eredua 62.834 12 89.847 18 101.053 24 123.340 36 140.193 46<br />
(Iturria: Eus<strong>ko</strong> Jaurlaritza<strong>ko</strong> Hezkuntza Saila, Euskara Zerbitzua)<br />
Datu hau<strong>eta</strong>tik zenbait ondorio garbi ateratzen dira. B <strong>eta</strong> D ereduen goranz<strong>ko</strong><br />
joera nabaria da, are gehiago jaiotze-tasaren beherakada <strong>ko</strong>ntuan hartuta.<br />
Aipagarria da 2005-2006 ikasturtean 151.101 ikasle direla D eredua aukeratu dutenak;<br />
ikasleen %52,3k hain zuzen ere. Goranz<strong>ko</strong> joera etengabea da, hortaz.<br />
Bukatze<strong>ko</strong>, esan dezagun <strong>EAE</strong>n <strong>eta</strong> motelago Nafarroan, azken urte hau<strong>eta</strong>n eus-
Change language