Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
50<br />
GAITASUN KOMUNIKATIBOA<br />
honela. Bi azpisail ezberdindu ohi dira: izen-<strong>ko</strong>hesioa <strong>eta</strong> aditz-<strong>ko</strong>hesioa.<br />
Lehenengoen artean, gai edo aktante berriak sartzea <strong>eta</strong> berreskuratzea antolatzen<br />
duten anaforak, kataforak, errepikapenak, sinonimoak, erreferentziakid<strong>eta</strong>sun<br />
sareak e.a. ditugu. Bigarrengoen artean, denboraren <strong>eta</strong> hierarkiaz<strong>ko</strong> antolamendua<br />
bideratze<strong>ko</strong> mekanismoak ditugu.<br />
KONEXIOA<br />
Proposizio-egituren kateamendua <strong>eta</strong> testuaren ataltzea ziurtatzen duten testu<br />
antolatzaileak, puntuazio-markak e.a. aurkitu<strong>ko</strong> ditugu hemen.<br />
KONTUHARTZE ENUNTZIATIBOA (MODALIZAZIOA)<br />
Mekanismo hauen bitartez enuntziazioz<strong>ko</strong> erantzukizunak <strong>eta</strong> jarrerak argitzen<br />
dira <strong>eta</strong> ebaluazioz<strong>ko</strong> balorazioak egiten dira. Beraz, <strong>ko</strong>herentzia pragmati<strong>ko</strong>aren,<br />
<strong>elkar</strong>rekintzaz<strong>ko</strong>aren, lank<strong>eta</strong>n hartzen dute parte.<br />
Gure aukera, beraz, Diskurtso <strong>Gaitasun</strong>a ardatz gisa jarraitzea izango da.<br />
Besteak beste, arrazoi hauek dira gure iritziz indartsuenak:<br />
» Aztertuta<strong>ko</strong> ikerk<strong>eta</strong> osatuenak Diskurtso <strong>Gaitasun</strong>a ardatz gisa duten<br />
lanenak iruditzen zaizkigu<br />
» Ikasgela<strong>ko</strong> praxiari lotuena da<br />
» Hizkuntzaren ezagupena <strong>eta</strong> erabilera ongien uztartzen dituena da<br />
» Komunikazio errealetik gertuena dagoena<br />
» Treb<strong>eta</strong>suneki<strong>ko</strong> harremanari irtenbide osatuena eman diona. Ez dugu<br />
garatu treb<strong>eta</strong>suneki<strong>ko</strong> integrazioa Alconek egiten duen moduan, baina<br />
interesgarria litzateke oso hortik jotzea etorkizunean.<br />
2.5. ELEANITZEN GAITASUN KOMUNIKATIBOA<br />
Mundu<strong>ko</strong> biztanle as<strong>ko</strong> elebiduna, <strong>eta</strong> kasu as<strong>ko</strong>tan eleanitza, den arren, oraindik<br />
orain hizkuntzei buruz<strong>ko</strong> ikerket<strong>eta</strong>n ikuspegi elebakarra da erabiltzen dena.<br />
Honela, hiztunen <strong>Gaitasun</strong> Komunikatiboa neurtze<strong>ko</strong> prob<strong>eta</strong>n hiztun elebakarra<br />
hartzen da <strong>ko</strong>nparaziora<strong>ko</strong> subjektu bezala. 4. atalean, eleaniztasunari buruz<strong>ko</strong><br />
ikerketen atalean, argi <strong>eta</strong> garbi jasotzen da, eleaniztasunaren neurk<strong>eta</strong> ikertzen<br />
denean, nahiz pertsonaren garapen <strong>ko</strong>gnitiboaren aldetik nahiz pertsonaren<br />
<strong>Gaitasun</strong> Komunikatiboaren aldetik, proba “elebakarrekin” egiten dela; hots, elebidunak<br />
elebakarrekin alderatzen direla<strong>ko</strong>.
Change language