Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
Gaitasun komunikatiboa eta hizkuntzen arteko elkar eragina EAE-ko ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EMAITZAK<br />
8.3. BIGARREN IKERKETA GALDERAREN EMAITZAK: NOLAKOA DA IKASLE<br />
ELEANITZEK GAZTELANIAZ LORTUTAKO GAITASUN KOMUNIKATIBOA?<br />
Hauek dira ikasle eleanitzek gaztelaniaz<strong>ko</strong> prob<strong>eta</strong>n lortuta<strong>ko</strong> <strong>Gaitasun</strong><br />
Komunikatiboari buruz<strong>ko</strong> emaitzak testu mota ezberdinen azterk<strong>eta</strong>n oinarrituta.<br />
8.3.1. IKASLE ELEANITZEK GAZTELANIAZ LORTUTAKO GAITASUN<br />
KOMUNIKATIBOA TESTU MOTA EZBERDINETAN<br />
Ekintza <strong>Gaitasun</strong>a:<br />
8.3.1.1. Gaztelaniaz<strong>ko</strong> probak: IDAZMENA 1 (Deskribapena).<br />
Ikasle ia guztiek asmatu dute argazkiaren berri ematen. Aipatze<strong>ko</strong>a da, halere, euskaraz<strong>ko</strong><br />
deskribapenean ikusi dugun bezala, badela deskribapenaren ordez <strong>ko</strong>ntak<strong>eta</strong><br />
egin duenik (5E) <strong>eta</strong> deskribapena izan daitekeenaren nolabaite<strong>ko</strong> eskema<br />
egin duenik ere (5G).<br />
Ekintza gaitasuna aztertzera<strong>ko</strong>an euskaraz eginda<strong>ko</strong> deskribapenean aurkitu<br />
ditugun ñabardurak desagertu egiten dira gaztelaniaz<strong>ko</strong> arik<strong>eta</strong>n: interpr<strong>eta</strong>zio<br />
okerrik ez, hipotesi/froga egiturarik ez. Beharbada, bigarren aldiz argazki beraren<br />
deskribapena egitera<strong>ko</strong>an errazagoa zaie arik<strong>eta</strong> ongi burutzea.<br />
<strong>Gaitasun</strong> Soziokulturala:<br />
a) Aldagarri estilisti<strong>ko</strong>ak<br />
Zaila da esaten nork asmatu duen testuaren estiloarekin. Gehienek ongi egin dutela<br />
esateaz batera, batez ere hiztegi informalegia erabiltzeagatik baztertu ditugu<br />
hiru lagunen lanak (8E, 5E): “viejo”, “cacho”, “tio”. Deskribapenaren eskema egin<br />
duenaren lanak ere ez du aldagarri hauekin asmatzen.<br />
b) Kultura <strong>arte<strong>ko</strong></strong> aldeen <strong>ko</strong>ntzientzia<br />
Denek erabili dituzte argazkian agertzen diren pertsonen ezaugarri fisi<strong>ko</strong>ak beren<br />
jatorri, botere-harreman <strong>eta</strong> abarri buruz<strong>ko</strong> baieztapenak egite<strong>ko</strong>.<br />
Diskurtso <strong>Gaitasun</strong>a:<br />
189
Change language