Capitolo 1° - Storia - FedOA

vari programmi software si possono mostrare dei soggetti complessi in un formato visivo chiaro,
descrittivo e animato. Questa lezione, Ordine e Progettazione, e una presentazione di un sistema di
componenti architettonici tridimensionali e del modo fondamentale in cui essi possono essere ordinati
per ottenere una definizione spaziale e una gerarchia. La presentazione utilizza edifici ben noti come
esempi di varie strategie organizzative. Si muove attraverso un processo progettuale, illustrando lo
sviluppo di un'idea semplice'.
II set di immagini iniziale descrive colonne che sono viste con diversa spaziatura.
L'idea dello spazio intercolonnare era essenziale per la costruzione del tempio greco e romano.
La presentazione di varie spaziature con elevazione semplice non rende l'idea
dell'importanza di questo concetto. II mostrare le colonne obliquamente e in tre dimensioni
illustra la vista da dove l'altare doveva trovar-si, come nel Partenone. Questa serie di
immagini favorisce la discussione di questioni che vanno dalla straordinaria trasparenza ai
rituali e alle sequenze professionali legate ai templi. Le immagini tridimensionali ed i
diagrammi sono stati creati con Form-Z e Photoshop e presentati in PowerPoint.
Anche l'animazione e la visualizzazione del walkthrough rendono gli studenti più
consapevoli delle gerarchie strutturali nei loro progetti; l'implacabile elevazione logica delle
colonne e dei muri dimostra rigorosamente le implicazioni delle decisioni relative a progetti
bi-dimensionali e risolve in parte il problema cronico di integrare la struttura nello studio
progettuale. Le presentazioni non cartacee di PowerPoint sono in genere più organizzate e
facilmente comprensibili, e danno risposte più convincenti”.
I limiti del CAD
Sviluppato nella meta degli anni sessanta, fu disponibile per gli architetti nel 1970, ma
nel decennio successivo, solo le grandi aziende poterono permettersi una sede guidata da un
tecnico espressamente formato e del costo di 100.000 dollari, e occuparsi dell'acquisto
esclusivo di hardware, software e contratti di manutenzione. L'avvento del personal
Capitolo 3° - Istruzione
computer nel 1982 ha aperto il mercato e ha reso disponibile software competitivi.
In realtà il CAD è uno strumento di transizione. Un ponte tra il disegno tecnico
tradizionale e ciò che ancora non si sapeva bene sarebbe stato. Un ponte verso la
modellazione 3d e quello che sarà.
Nonostante il CAD abbia continuato a dominare fino a tempi relativamente recenti il
suo aspetto più importante e stata la produzione di documentazione, piuttosto che la
progettazione.
Verso la metà degli anni novanta, una ricerca sul collegamento tra l'uso del CADD e la
filosofia progettuale in America ha concluso che i sistemi computerizzati sono giunti giusto
in tempo per risolvere i problemi progettuali diventati troppo complessi per essere trattati
con i metodi tradizionali. E ancora che l'uso del computer per la progettazione non ha
successo e come il disegno e la documentazione. Al momento si stima che meno del 14 per
cento di esse utilizzava il CAD per la progettazione.
L'inadeguatezza del CAD ha portato Alberto Perez-Gomez ad esprimere una critica
intuitiva sostenendo che esso rappresenti la continuità scientifica della razionalità
modernista e leggibile nella forma costruita. Michael Benedict, che nel 1991 ha pubblicato
Cyberspace: Primi Passi nella Realtà Virtuale, uno dei primi tentativi di comprendere il
fenomeno del computer in architettura, ha espresso la sua impressione sostenendo che: “a
causa del modo in cui funziona AutoCAD, posso sempre dire quando cammino in uno
spazio progettato utilizzandolo. È costruito a strati di progetti in sezioni o modelli”.
Dove sono finiti i maestri?
Il gap di competenza ha diverse implicazioni importanti, la prima delle quali è che la
trasmissione della conoscenza pratica, la componente del mondo reale dell'istruzione di un
giovane professionista che spesso manca nell'esperienza accademica, si e interrotta, facendo
ricadere sul tirocinante la responsabilità di trovare le risposte alle domande relative ai
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