Pensieri intorno a un tavolo - Provincia di Piacenza

tente” di una infanzia che nel nido sta bene e si sent e rafforzata e rispettata
nell’autonomia e nella libertà di sperimentare. Nel nido d’infanzia gli
adulti si prendono cura dei bambini,nel senso che mettono in pratica una
attitudine fondamentale alla disponibilità nei confronti dell’altro. Il valore
della solidarietà si traduce in un impegno a comprendere e a prestare soccorso.
La cura è la sollecitudine per un individuo , sorretta da una c onoscenza
della sua storia, delle sue esperienze e dei suoi bisogni.
Quale identità educativa ha il nido:
• un nido che acc etta una molt eplicità di saperi possibili a cr eare non
una scienza definita ma comparata tra diverse culture;
• un nido in cui l’adult o sa tr arre dall’osser vazione indicazioni utili alla
progettazione;
• un nido che ha il c oraggio di cr eare una nuo va immagine di sé e che
impara a comprendere le strutture della conoscenza, avendo interesse
più che per i risultati per i pr ocessi;
• un nido che pensa e in cui l’individualità e l’int ersoggettività sono
complementari;
• un nido che non cr ede alla separ atezza, ma valorizza il dialogo e l’ascolto;
• un nido che inserisc e la memoria nel pr oprio progetto come un c ontenuto
che sa mettere in comunicazione i bambini, le famiglie, il territorio.
RIFLESSIONI
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